教育综合主观题知识点整顿教育学一、教师威信的建立1.培养良好的道德品质；2.培养良好的认知能力和个性特性；3.重视良好仪表、风度和行为习惯的养成；4.给学生以良好的第一印象；5.做学生的知己、朋友。二、教师威信的维护1.教师要有坦荡的胸围和实事求是的态度；2.教师要对的认识并合理运用自己的威信；3.教师要言行一致，做学生的楷模；4.教师要有不停进取的敬业精神。三、教师的专业素养1.职业道德素养：（1）看待事业：忠于人民的教育事业；（2）看待学生：热爱学生；（3）看待集体：团结协作；（4）看待自己：为人师表。2.知识素养：（1）政治理论修养；（2）精深的学科专业知识（本体性知识）；（3）广博的科学文化知识；（4）必备的教育科学知识（条件性知识）；（5）丰富的实践知识。3.能力素养：（1）语言体现能力；（2）组织管理能力；（3）组织教育和教学的能力；（4）自我调控和自我反思的能力（较高的教育机智）。4.职业心理健康：（1）崇高的师德；（2）愉悦的情感；（3）良好的人际关系；（4）健康的人格。四、怎样建立良好的师生关系？教师方面：1.理解和研究学生；2.树立对的的学生观；3.尊重、热爱学生，平等公正看待学生；4.对的处理师生矛盾；5.发扬教育民主；6.提高教师自身素质；7.提高法制意识，保护学生合法权益；8.加强师德建设，纯化师生关系；9.积极与学生沟通，善于与学生交往。学生方面：1.对的认识自己；2.对的认识教师。环境方面：1.加强校园文化建设，保证校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性；2.加强学风教育，增进良好学风养成，使学生在一种良好的气氛下健康地学习。五、良好的师生关系有何意义？1.是教育教学活动顺利进行的保障；2.是构建友好校园的基础；3.是教学相长的催化剂；4.可以满足学生多种需要；5.有助于教师树立威信；6.有助于师生心理健康发展。六、教师职业道德规范的内容1.爱国遵法（主线规定）：（1）全面贯彻国家教育方针；（2）自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权力；（3）不得有违反党和国家教育方针政策的言行。2.爱岗敬业（本质规定）：（1）对工作高度负责；（2）认真备课上课；（3）认真批改作业；（4）认真辅导学生；（5）不得敷衍塞责。3.关爱学生（师德的灵魂）：（1）关怀爱惜全体学生，尊重学生人格，平等公正看待学；（2）对学生严慈相济，做学生的良师益友；（3）关怀学生健康，保护学生安全，维护学生权益；（4）不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4.教书育人（教师的天职）：（1）遵照教育规律，实行素质教育；（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教；（3）培养学生良好品质，激发学生创新精神，增进学生全面发展；（4）不以分数作为评价学生的唯一原则。5.为人师表（内在规定）：（1）坚守崇高情操，知荣明耻；（2）严于律己，以身作则；（3）衣着得体，言语规范，举止文明；（4）关怀集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；（5）作风正派，廉洁奉公；（6）自觉抵制有偿家教，不利于职务之便谋取私利。6.终身学习（教师发展的不竭动力）：（1）崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造；（2）潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提高专业素养和教育教学水平。七、教学原则1.思想性与科学性相结合原则；2.因材施教原则；3.直观性原则；4.理论联络实际原则；5.启发性原则；6.量力性原则；7.循序渐进原则；8.巩固性原则。八、教学措施1.以语言传递为主的教学措施：（1）讲授法；（2）谈话法；（3）讨论法；（4）读书指导法。2.以直观感知为主的教学措施：（1）演示法；（2）参观法。3.以实际训练为主的教学措施：（1）练习法；（2）试验法；（3）实习作业法；（4）实践活动法。4.以情感陶冶为主的教学措施：（1）欣赏教学法；（2）情境教学法。5.以探究为主的教学措施：发现法。九、教学的一般任务1.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；2.发展学生智能，尤其是培养学生的创新精神和实践能力；3.发展学生体能，提高学生身心健康水平；4.培养学生崇高的审美情趣和审美能力；5.培养学生具有良好的道德品质和个性心理特性，形成科学世界观。以上五项任务互相联络，互相增...
