2024年教研室工作计划范文与2024年教研室工作计划范文1汇编2024年教研室工作计划范文XX年教研室工作总体目标是：全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，狠抓教学质量，强化培训、法律规范管理、科学教研，实现教学质量全面提升。一、加强老师队伍建设1.建立培训考试机制，实现老师专业成长为了提高我区老师学科专业水平，9月份定为“学科专业进展培训活动月”，分三个层次进行培训：一是继续开展高水平的整体培训活动，邀请专家、知名校长、优秀老师等做专题报告，对全区中学校教学管理人员进行培训，学习先进经验、开阔视野，更新观念，提高学校教学管理水平;二是教研员针对课程标准、校本教研、教学技能等方面开展学科专业培训;三是建立区域老师专业考核机制，在前两年学校实施的老师学科业务定期考试制度的基础上，今年9月份开展全区老师专业知识和理论考试(考查情况及时反馈学校并纳入学校班子年终考核)，促使老师潜心讨论教材教法、讨论课标大纲、讨论中高考、讨论学科知识，培育老师的专业素养，实现老师的专业成长。2.开展“开放课堂”的活动，实现优质资源共享五月份、十月份开展新华区第四、五届学科名师、骨干老师“开放课堂”活动，以两种形式开展：一是由教研员统一组织全体学科老师参加的名师观摩课活动，二是名师、骨干老师在本学校的开放活动，此项活动的目的是发挥骨干老师、学科名师在教学中的示范作用，提倡全区老师学习身边榜样，推动老师整体教学能力的提升。第1页共7页3.以活动为平台，提高中青年老师教学水平青年老师的培育决定我区教育未来的进展，也是我区师资队伍建设的重要环节。我们以XX年省市评优课活动为契机，适应市评优课的新形式，增加专业知识考试(知识、理论)和评课、说课环节，在4月份和9月份开展青年老师教学大练兵活动，为青年老师搭建展示的舞台，进一步法律规范教学行为，优化教学过程，彰显教学特色，提高教学效果。组织青年老师参加教育理论和学科专业知识笔试，促使他们熟练掌握专业知识，提升专业技能，力争在省市评优课活动中取得好成绩。中年老师是我区教育进展的中坚力量，经过多年的教学过程，他们积累了丰富教学经验，为了发挥他们的主力军作用，一是学校要让资深中年老师以上大课的方式，展示深厚的教学功底，促进教学水平的再提高。二是开展师徒结对教学展示活动，让师徒结对参加“共同备课、青年老师上课、老老师评课、上示范课”等教学活动，促使青年老师快速成长，中年老师教育理念的再更新，实现“以老带新、以新促老”共同提高的目的。4.提升校长、教学管理人员的教学领导力为了营造“以教学为中心，以质量求进展”的良好局面，深化了解学校一线教学的实际状况，要求学校领导每学期至少一次全员培训或专题讲座或示范课，参加校本教研活动和课堂教学研讨活动不少于5次，一把手校长听课不少于20节，教学校长不少于50节。此项内容纳入年终考核。5.加强教研员队伍建设，发挥讨论、指导和服务作用一是创建“学习型、服务型、创新型”教研室。教研员是老师的老师，要求教研员应做影响老师学习的人，应是我区老师的“首席学习者”，加强教研员业务学习和理论水平的提升。二是增强教研员“讨论、指导”力度。教研室把提高全区教学质量作为工作的重中之第2页共7页重，侧重“讨论、指导”功能，把“讨论”的中心放在讨论大纲课标、讨论教学、讨论老师、讨论同学、讨论课题和讨论教学评价改革上;把“指导”的重心放在听课、沟通、参加学校教研活动、组织区域联片教研上来，提高老师整体的教学水平。三是成立教研员工作坊。为了更好的推动我区教学工作，带动与辐射全区各校教学工作质效的提升，学校自愿申报作为基地校，在基地校设立我区中学校学科教学讨论“教研员工作坊”，基地校与教研员工作坊一起对学校学科进展开展讨论，促进学校薄弱学科快速提升，并举办各项教研活动展示讨论成果，充分辐射出基地校和教研员工作坊的正能量。四是教研工作接地气，提高服务意识。教研室把“服务”的重心放在教育教学质量、老师专业进展、同学全面进展上。深化学校、课堂、教研组，走近老...
