第二节人民代表大会制度是我国的根本政治制度第一框国家政权的组织形式从容说课一、说教材第二节：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。本节是从政体方面阐述我国的国家制度，与上节内容上存在紧密联系。国家性质和国家职能是国家的内容，统治阶级如何维护自己的利益、行使自己的职能，则必须以一定的形式来组织自己的政权，这便是政体的问题。政体由国家性质决定并服务于国家性质。本节共设置4个框题：第一个框题是讲马克思主义关于政体及国家结构形式的基本理论和基本知识，这是理解我国的政体及国家结构形式的知识基础。第二、第四个框题是讲我国的政体即人民代表大会制和实现祖国和平统一的“一国两制”的基本方针，我国单一制的国家结构形式则含于第三框题之内。第一个框题“国家政权的组织形式”主要讲述如下几个问题：第一个问题：政体及其与国体的关系。这个问题讲了如下几点：一是政体的含义。二是讲国体与政体的关系：①两者是内容与形式的关系。②国体决定政体，政体反映国体，国体是主要的方面。③政体对维护统治阶级的地位有重要作用。三是讲政体有一定的相对独立性。第二个问题：当代国家政体的基本类型。所讲的知识包括下列几点：一、当代国家政体的基本类型：君主立宪制和民主共和制。二、关于君主立宪制。主要讲了如下几点：①君主立宪制的含义。②君主立宪制在当代主要是议会制君主立宪制。③议会君主制的主要特征。④当代实行议会君主制的国家。三、关于民主共和制。讲了如下几点：①民主共和制。②资本主义民主共和制的分类及依据。③议会制共和制的特征及实行议会制共和制的国家。④总统共和制的特征及实行总统共和制的国家。⑤社会主义国家只能是而且应该是民主共和制，社会主义国家的民主共和制的具体形式具有多样化特点。本框题的重点是政体及其与国体的关系。二、说教法讲授—练习相结合法。对于政体及其与国体的关系，在作简要提示后，指导和组织学生阅读课文，在这一基础上，让学生提出问题，然后教师讲授，并对知识作总结。对相关的知识点，做题练习，以加强学生的理解。教学目标知识方面政体的含义；政体与国体的关系；当代国家政体的基本类型。通过学习政体的含义和复习国体的内容，加深理解政体与国体的关系是形式和内容的关系，政体为国体服务，并且政体具有相对的独立性。能力方面通过识记政体的含义，政体与国体的关系，政体的基本类型等知识，提高和增强学生的记忆能力，即知识的再认再现能力。通过理解政体与国体的关系，培养学生对立统一、辩证思维的能力。通过比较“议会制君主立宪制”“议会制民主共和制”和“总统制共和制”的异同，来增强学生的比较、分析能力。觉悟方面增强学生坚持人民代表大会制度的信心和决心。教学重点政体与国体的关系用心爱心专心1教学难点当代政体的基本类型教学方法讲授—练习相结合法教具准备多媒体课时安排一课时教学过程［导入新课］我们今天要讲的是有关国家的另一个问题，即政体问题。第二节人民代表大会制度是我国的根本政治制度（板书）［讲授新课］［师］国家同其他任何事物一样，都具有内容和形式两个方面，都是内容与形式的辩证统一。在第一节，我们专门讲了国家的内容，即国家的阶级性质，国体，具体说就是国家政权掌握在哪个阶级手里，哪个阶级是统治阶级，哪个阶级是被统治阶级。今天，我们来专门讲一讲国家的形式。一、国家政权的组织形式（板书）当一个阶级掌握了国家政权之后，这个统治阶级究竟采取何种形式来组织自己的政权机关，这就是我们所说的政体问题。（一）政体及其与国体的关系（板书）1.政体的含义（板书）［师］政体是指国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。政体是国家的形式问题，国体是国家的内容问题，政体与国体有着紧密的联系。二者的关系究竟是怎样的呢?2.国体与政体的关系（板书）（1）二者是内容与形式的关系。（2）国体决定政体，政体反映国体，政体对国体有反作用。适当健全的政体，对维护和巩固统治阶级的统治地位有着重要的作用；不适应国体的政体，对政体起到破坏作用。［师］国体相同，政体就一定相同吗?英国、德国、美国都是资产阶...
