第四章自然环境对人类活动的影响第三节寒潮一、学习目标1．结合生活实际列举出我国主要自然灾害的名称，了解其含义。2．运用相关图像、影像、文字等新闻资料，概述某种自然灾害对人类生产、生活的危害。3．运用已有知识及相关资料，简述某种自然灾害的成因，初步归纳科学推理的方法。4．通过对自然灾害成因及危害的学习，列举出适当的预防措施，初步建立防灾减灾的意识。二、教学重、难点1．教学重点：寒潮发生的主要原因，危害和预防；分析自然灾害发生的主要原因及危害的方法。2．教学难点：寒潮发生的主要原因；通过寒潮案例的学习，分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施。三、教学方法案例分析法四、教学过程课标要求教师活动学生活动设计意图以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。展示一组自然灾害景观图片。提问：1、这些图片分别反映的是哪种自然现象？2、请用一个名词概述以上自然现象？3、如果这些自然现象发生在没有人烟的地方，还能称为自然灾害吗？观察、思考、回答引入从熟悉的自然现象入手了解自然灾害的内涵。提问：以上自然灾害哪些是北京多发的？哪些是这个季节北京多发的？思考、回答承转展示案例——《寒潮天气及灾害》提问：1、什么是寒潮天气？寒潮的标准为什么因地而异2、寒潮天气有哪些现象？阅读教材90页“探索”——《寒潮天气及灾害》，及正文第一自然段、分析、回答通过对教材的阅读，了解寒潮的标准，为进一步学习做好铺垫。3、归纳寒潮天气带来阅读、归纳、回答承转用心爱心专心的灾害展示关于寒潮危害的视频和图像资料。提问：1、寒潮天气带来的这些灾害会影响人类生活、生产的哪些方面？观察视频和图像资料、分析、归类、回答。了解寒潮的危害。2、我们应怎样正确看待寒潮？阅读教材90页“探索”——《寒潮天气及灾害》，及92页“案例研究”——《寒潮的“功”与“过”》、分析、归纳、回答。能够辩证的评价寒潮这一自然灾害提问：案例中寒潮从何处进入我国的？阅读案例、回答承转展示“侵入我国的寒潮路径示意图”。提问：影响我国的寒潮的源地？为什么这些地方成为寒潮的源地？寒潮是怎样形成的？在老师的层层设问下读图、调动已有的知识分析、回答引导学生分析寒潮的成因。提问：你能提炼出刚才分析寒潮形成原因的思维过程吗？回顾、提炼、回答总结方法提问：依据寒潮形成的主要原因及带来的危害，你能提出合理的预防措施吗？交流、讨论、回答了解预防措施是根据什么提出的；预防寒潮有哪些主要措施布置任务：列表总结寒潮的成因、危害和预防措施绘表总结类型成因危害预防措施寒潮小结发：学生搜集整理的北京北部山区发生泥石流的资料及华北地区发生地震的资料布置活动任务：按4－5人的地理学习小组为单位，分两大组各完成一个案例的小组活动，完成任务落实、巩固、提高、扩展用心爱心专心分析，小组内合作完成并填写好表格――“主要自然灾害成因、危害、预防措施”中的内容各组补充交流（要说分析思路）回顾：今天学习的思路列出思维线索总结作业：以各小组为单位，利用网络等资源搜集另一种自然灾害的资料，分析其形成的主要原因、带来的危害并提出适当的预防措施，填写“主要自然灾害成因、危害、预防措施”总结表。课代表汇总各组情况后完善总结表，并在班级张贴以小组为单位完成巩固、落实五、板书设计第三节寒潮用心爱心专心自然灾害干旱暴雨洪涝台风寒潮火山地震滑坡泥石流……寒潮的概念（标准）寒潮的危害（影响）寒潮的侵入路径→源地→成因寒潮的预防措施
