1《中东》教学设计(第1课时)教学目标:(一)知识与技能1、指图说出中东地区的位置、范围,以及重要的临海、海峡、运河
2、运用地图、统计数据说明中东石油的分布、生产和输出情况,并理解该资源对本区和世界经济的重要影响
(二)过程与方法1、根据收集到的图片、新闻等一些资料,对中东地区有初步认识;通过图片、地图了解中东地区地处三洲五海之地,地理位置极其重要
22、将收集到的有关中东的地理信息,通过比较、概括等思维过程,形成一些地理概念
(三)情感态度与价值观联系当前中东局势,培养学生关注世界时事的意识,并呼吁世界和平
教学重、难点:1、中东地区成为热点地区的原因
(重点)2、中东地区地理位置的重要性
(重点)3、中东地区石油资源的特点、分布和输出路线(难点)教学方法:多媒体演示、小组合作探究法、读图分析法等
教3学准备:制作多媒体课件、搜集关于中东的新闻图片或文字资料
教学课时:1课时教学过程:一、设置情景,激趣导入:师:最近一则新闻在网上炸开了锅,“迪拜的乞丐月收入47万元,迪拜的警察开兰博基尼巡逻”,(展示图片)惊讶吧
迪拜是中东最富有的城市,可是迪拜这里有大片的沙漠,自然条件并不优越,怎么会这么富有呢
这节课我们就去中东揭晓答案
二、探究新知:板4块一:中东的位置——“三洲五海之地”活动1:读图明位置师:中东在哪里呢
介绍中东名称的由来展示“中东在世界的位置图”,找出中东在世界中的位置
生回答,并说出描述位置的方法活动2:对比识范围师5:出示西亚国家图和中东国家图,对比分析西亚国家与中东国家的不同
生:西亚国家比中东国家多一个“阿富汗”,少一个“埃及”
中东=西亚-阿富汗+埃及
活动3:图说洲和海师:出示“中东范围图”找出中东所在及所邻近的大洲和周围的海洋生:三洲五海之地——“三洲”即:亚洲、欧洲、非洲;“五海”即:里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海
师点拨:里海不是海,是