SubjunctiveMoodwith“if”Clause(Unit1Book6)教学设计课题SubjunctiveMoodwith“if”Clause授课时间40分钟一．学生分析我校地处粤北山区，学生大部分来自农村，英语水平参差不齐。本学生大部分学生有努力上进的愿望，尤其表现在学习小组的学习上。但是学生习惯于被动地接受教学知识，基础知识不扎实，用英语进行思维的能力及综合运用英语的能力较差。加之受母语思维方式的影响，对语法学习感到恐惧，兴趣不浓。二．教材分析这节课的内容是本单元的“Learningaboutlanguage”部分，旨在让学生认识带“if”的虚拟语气的结构和用法，掌握省略“if”的倒装情况并能准确地把其运用到篇章和写作中，达到“三维语法教学”的目的。三．教学目标1．语言知识和技能1）通过观察句子，运用归纳法归纳出带“if”的虚拟语气的结构。2）能使用虚拟语气对图片和影片进行描述，表达观点，态度和情感。3）能在写作中准确运用虚拟语气运表达自己的情感。2．学习策略通过自己解决问题和小组讨论，培养学生自主探究学习和合作学习策略。3．情感态度通过自主学习和合作学习，帮助学生树立了解异国文化，尊重异国文化的意识，培养学生的世界意识和跨文化交际能力。四.教学重点和难点重点：1）通过观察句子，运用归纳法归纳出带“if”的虚拟语气的结构。2）能使用虚拟语气对图片和影片进行描述，表达观点，态度和情感。难点：能在写作中准确运用虚拟语气运表达自己的情感。五．教学策略方法及学法以学生自主学习为中心，结合我校的“目标体验教学模式”，运用归纳教学法，通过开展多个自主学习、合作学习与探究学习的小组学习活动，在活动中渗透分层教学，关注每一个学生的情感等开展教学活动。六．教学步骤□(groupwork)〓(pairwork)♀(individualwork)StepsTeacher’sactivitiesAimsStep1.Leadin（1分钟）1.Askthestudentstoappreciatealyrics.IfIwereaboy,evenjustforaday,I’ddrinkbeerwiththeguysandchaseaftergirls…IfIwereaboy,IthinkIcouldunderstandhowitfeelstoloveagirl.IswearI'dbeabetterman…Butinfact,I’magirl.2.Giveadefinationto“subjunctivemood”.通过对诗歌的欣赏，引出本节课的话题。激发学生学习的激情和兴趣并自然而然地进入新的教学内容中。Step2.Learningaims（1分钟）Showtheaimsofthisperiodtothestudents.1.Masterthebasicstructuresofsubjunctivemoodwith“if”clause.2.Learntousesubjunctivemoodwith“if”clausetoexpressyourideasandinyourwriting.让学生了解本节课的任务，这是我校“目标体验教学模式”的一大特色，同时，也给后面学生的学习评价提供了依据。Step3.Self-study（8分钟）□1.Getthestudentstoworkingroupsoffour,makesentencesandsumuptherulesaccordingtothepicturesgiven.※IfIwonthelottery,Iwouldbuyahousewithabiggarden.※IfIhadmagicpowerlikeLiuqian,Icouldmakemygrandmotherbecomeabeautifulladyagain.※IfIwereauniversitystudentnow,Iwouldnothavesomuchhomeworktodo.If从句的谓语形式主句的谓语形式present◆IfTaylorhadn’tdiedlastmonth,shecouldhavehadtheninthmarriage.◆Iftheearthquakehadn’thappenedinJapanon学生通过观察幻灯片展示的句子和小组活动，归纳总结出带“if”的虚拟语气的结构,掌握虚拟语气“if”从句的“形式”。合作学习和归纳学习法的使用体现了以学生为中心的教学理念，避免了直接灌输，有助于培养学生自主探究的能力。通过引导学生思考，归纳出该语法结构的规律，教师最11thMarth,peopletherewouldhavelivedahappylife.◆IfWangbeihadn’treceivedthecosmeticsurgery,shewouldn’thavelostheryounglife.If从句的谓语形式主句的谓语形式past▼Ifthehumansweretodiein2012,Iwouldspendallthemoneyonbuyingthingstomyfamilyandfriends?▼Ifitweretosnow/snowedtomorrow,wecouldmakeasnowman.▼IfitshouldbetheSpringFestivaltomorrow,Imightgetalotofpocketmoney.If从句的谓语形式主句的谓语形式future2.Getthestudentstosumuptheuseofsubjunctivemoodin“ifclause”.If从句的谓语形式主句的谓语形式presentpastfu...
