四年级英语上册Unit3It’sapineapple教案人教版VIP专享VIP免费

1Unit3It’sapineapple课题Lesson13课型新授课教学目标1、能够听、说、读、写apple和pear，并能在四线格里规范书写。2、能够理解并说出What’sthis?It’sa⋯语句，并进行巩固操练。3、能够在真实场景中合理运用所学内容,培养学生的口语表达能力。重点1、听、说、读、写apple,pear，并能在四线格中规范书写，2、进一步巩固What’sthis?It’sa/an...语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。难点在真实场景中合理运用What’sthis?It’sa/an...Remembertoeatmorefruit.教具录音机、磁带、图片多媒体教具课件教学过程预设环节教师活动学生活动设计意图1、Warm-up1、Greeting：T：Goodmorning,class.T:Let’ssayitinEnglish.Ready?Begin!练习七组这样的加法，答对的学生老师奖励水果卡片，并说It’sforyou.2、T:Look!It’sagiftbox.(老师拿着盒子晃并询问：Guess!What’sthis？3、老师问孩子们：Doyoulike⋯s?再晃Anyothers?当孩子们猜到其他水果时，老师说：Anapple？或⋯?No,Idon’tthinkso.然后做神秘状：Let’sopenandsee.每拿Ss:Goodmorning,MrsChang.Ss:猜他们知道的任何东西，当孩子们猜到orange或banana时拓展孩子们的思维22、Presentation3、Practice出一种水果就提问：What’sthis？答对的学生老师奖励sticker.T:Areyouhappy?Ss:Yes.T:OK.Let’sgototheFruitKingdom.(出示PPT）T:Wow，somanyfruits.T:Look！What’sthis?T：Right！It’sapear.Apearforyou.(奖励sticker)再问其他同学：Doyoulikepears?T:Whatcolourisit?T:p,p,pear,p,p,pear,p,p,pearT:What’sthis?问答带领学生读三遍。T：Canyouspellpear?T:板书pearT：What’sthis?(ppt)板书该句Ilikefruits.Myfriendsgivemesomanyfruits.Becausetodayismybirthday.(老师戴上生日帽)。教学apple,pineappleSs：pear!Ss:Yes./S1或S2：NoSs:yellow/green.Ss:跟读Ss:It’sapear.学生操练：S1：What’sthis?S2:It’sapear.(change)展示问答。（对于展示好多组奖励水果卡片）Ss：Yes.Ss:跟读，指读，跟读Ss:It’sapear.1、三人一组，利用图片进行抢拍的游戏。2、利用学生所得的sticker完成本课的第三项内容。板书设计Unit3It’sapineapple.Lesson13It’sanapple.What’sthis?It’sapear.pineapplelemon课后小记本课是本单元的第一课，由于学生在三年级的时候接触过水果名称，所以单词认读情况掌握较好。本节课的游戏环节激发了学生的学习兴趣，学生愿意去说。课文掌握情况良好。3课题Lesson14课型新授课教学目标1、能够听、说、读、写orange和banana，并能在四线格里规范书写。2、能够理解并说出What’sthat?It’sa/an⋯语句，并进行巩固操练。3、能够在真实场景中合理运用所学内容,培养学生的口语表达能力。重点1、听、说、读、写orange,banana，并能在四线格中规范书写，2、进一步巩固What’sthat?It’sa/an...语句，并把词汇融入句子中进行学习、操练。难点在真实场景中合理运用What’sthat?It’sa/an...Remembertoeatmorefruit.教具录音机、磁带、图片多媒体教具课件教学过程预设环节教师活动学生活动设计意图1、Warm-up2、Presentation1、Greeting：T：Goodmorning,class.1、情景呈现。Boysandgirls.Today,we’llhaveafruitparty.Ihavemanykindsoffruits.Look,what’sthis?板书单词，贴橙子卡片。有身边的橙子变成课件中的柠檬，离得远了，老师用手指并询问：What’sthat?It’ssmallandsour.(做出味道很酸的表情)课件中的柠檬换成阴影的猕猴桃，大小和柠檬类似，提问：Isitalemon?What’sthat?Ss:Goodmorning,MrsChang.2、说上节课自编的韵文，What’sthis?What’sthis?What?What?What?It’sapear.It’sapear.Pear,pear,pear....在交流中，学习单词orange2、学习新句型What’sthat?3、学习kiwifruit.，认读。自然引入与学生交流引出kiwifruit的学习43、Practice引导学生观看挂图。Look!Therearemanykindsoffruits.What’sthis?启发学生观察图，并在四线格里板书banana.(配合语言：It’slong)5、播放录音，1、多种方式操练对话2、分角色体验表演对话4、学习justtalk部分带着问题What’sthat?听、学习对话，同时学习词语waterm...