第二框中国共产党领导的多党合作制度从容说课一、说教材第二个框题“中国共产党领导的多党合作制度”。首先，要明确，我国是一个存在多党派的国家，并介绍我国8个民主党派，阐述它们在新民主主义革命时期的性质和对中国革命的贡献，阐明新中国成立后，各民主党派在国家政治生活中发挥了重要作用，论述了在我国生产资料私有制社会主义改造基本完成后各民主党派性质的变化，即它们由原来具有阶级联盟性质的政党，转变为一部分社会主义劳动者和一部分拥护社会主义爱国者的政治联盟。教材还介绍了各民主党派主要成员的构成。其次，分析了我国政党制度的基本内容，概括为四个方面：第一，中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，它们之间是通力合作的亲密友党。第二，中国共产党和各民主党派合作的政治基础是坚持中国共产党的领导和坚持四项基本原则。第三，中国共产党和各民主党派合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。第四，中国共产党与各民主党派以宪法和法律为根本活动准则。总之，中国共产党领导的多党合作制度是我国政党制度的显著特色。再次，介绍了我国多党合作的重要机构——中国人民政治协商会议。指明了它的性质和阐述了它的职能，即政治协商、民主监督、参政议政。教材介绍了这三项职能的内涵。人民政协的三项职能，体现人民政协的性质，有助于深入理解我国政党制度的优越性。二、说教法讲授法。本课要讲授的“中国共产党领导的多党合作制度”涉及的我国政党制度的基本知识较多，而且对于中学生来说理解起来有一定的难度，所以，以教师讲授为主较好。教学目标知识方面（1）识记：我国各民主党派的名称和性质。（2）识记：中国共产党和各民主党派的根本活动准则。（3）理解：我国政党制度基本内容。（4）识记：人民政协的性质和职能。（5）理解：人民政协职能的特点和作用。（6）区分：人民政协和人民代表大会。能力方面（1）培养自学阅读能力。（2）培养理论联系实际分析问题的能力。（3）学会归纳知识间内在联系的能力。（4）学会运用比较方法分析问题的能力。觉悟方面要使学生明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，不是人们主观任意选择的，而是历史形成的，由我国国情决定，具有强大的生命力，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感。教学重点多党合作制度的基本内容教学难点民主党派的参政地位教学方法谈话法、讲授法用心爱心专心1教具准备多媒体课时安排一课时教学过程［导入新课］复习提问：（1）什么是政党制度?（2）资本主义政党制度的具体形式有哪些?（3）美国、英国、日本、印度四个国家的国体、政体、国家结构形式、政党制度分别是什么？［生］（答略）（多媒体播放）中共十六大开幕式录像《没有共产党就没有新中国》歌碟［师］刚才播放的歌曲和录像，反映了什么政治现象?表达了怎样的政治观点?［生］（答略）［师］没有共产党就没有新中国，这是否等于新中国只有中国共产党一个政党?在我国，除了共产党外，还有没有其他政党?各国一般是由政党领导国家政权的，由于各国的国情不同，政党领导或控制国家政权的方式也不同，那么我们国家的政党制度是怎样的?它有什么优越性?今天我们就来共同探讨这些问题。［讲授新课］二、中国共产党领导的多党合作制度（板书）［师］我们的政党制度叫“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”，不是“领导下”。中国共产党和各民主党派在组织上都是独立的，是平等的，不能有上下之分，所以是用“领导的”，而不是“领导下”。在我国，虽然是多党并存，但我国的政党制度不是“多党制”。虽然我国是中国共产党一党执政，但我国的政党制度不是“一党制”，更不是一党专制，我国的政党制度是中国共产党领导的多党合作制。为了认清这一具有中国特色的政党制度，必须首先了解我国存在的政党的基本概况。1.我国的民主党派（板书）（1）8个民主党派的名称（板书）据近现代史的已有知识，回答我国有多少民主党派及其简要概况。（多媒体显示）①我国有哪8个民主党派?②我国民主党派成立时的阶级基础和性质是什么?③新民主主义革命时期，为什么民主党派能成为中国共产党的同盟者...
