教学主题第一次工业革命一、教材分析本课主要讲述第一次工业革命的进程及对人类社会的影响，涉及人类文明从农业文明到工业文明的转型的重大问题，是学习本册教材的关键内容之一。教材编排充分体现了教材前言对经济史学习方法的指导，从生产工具的进步、生产手段和生产形式的演进、社会经济结构和经济运行形式的变化三个方面阐释了工业革命在人类文明史上的重大作用。学好本课，对学生理解和认识工业文明在人类历史发展中的地位，感悟工业文明对资本主义世界市场的形成和发展具有十分重要的作用。通过引导学生理解体会人类社会文明转型期社会的巨大变化和其中的阵痛，进而理解个人在历史进程中应该承担的使命与任务，做好人生的抉择，使学生树立积极向上的人生观和价值观。二、学生分析本课的内容在初中教材有较多涉及，所以高一学生有一定的知识基础，学生应该有学习知识的积极性和热情，但学生初中的认识侧重于感性阶段，多以工业革命史实的学习为主，片面、零碎，理论缺乏深度，分析缺乏广度，理论思维较少。这就需要教师在教授过程中要找到合适、有效的方法引导学生对工业革命的认识上升为理性阶段。为此，教师应根据学生心理、知识、能力基础采用灵活的教学方法，借助、文字、图片、视频等资料，对重难点进行突破性阐释，训练学生自主学习、合作、探究能力，激发学习兴趣，使学生更直观地感受、体验、认识和理解历史问题。对于工业革命条件和影响的分析，学生缺乏系统的评价方法，需要对学生进行适当的方法指导。三、教学目标1、了解第一次工业革命的条件、成就和影响。2、认识第一次工业革命对世界市场的形成产生的影响四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1首先ppt展示工业革命的基本概念，并播放一段有关工业革命的视频，通过这段视频让学生了解工业革命的概况，以此导入新课，目的在于让学生整体感知具体的历史情境，以此调动起学生的学习积极性。2通过视频让学生了解工业革命中的重大发明，并辅以图片展示，使学生直观感受第一次工业革命的成果。3结构图总结工业革命发生的背景和条件，帮助学生在讨论探究后形成理性的认识。4运用不同的材料，多角度全方位展示工业革命的影响，培养学生的归纳概括能力，提高史论结合能力，引导学生全面认识工业革命的影响。5运用小组探究，进行班级总体评价与小组个人评价相结合，个别同学、个别题目、个别选项评价，激发学生的求知欲、增强学习的主动性。六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入展示课标和工业革命概念，给学生播放一段有关工业革命的视频，通过这段视频让学生了解工业革命概况，以此导入新课观看视频下载视频供学生观看讲授分工业之源与工业之声、工业之思三个模块展开讲述教师引导观看视频，分析材料，学生思考回答问题培养学生观察分析史料能力，自主学习为主探究根据有关工业革命的相关图片、文字、计量图视频等相关材料，小组学生小组讨论培养学生分析问题能力教师引导，小组讨论讨论总结工业个革命产生的影响反思注重了学生自主的学习，放手给学生，但涉及内容略多，学生理解掌握的难度较大。充分给予学生自主性。技术是辅助，不能代替学习。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课内容集中，理论性强，理解难度大，考虑到学生的学习能力和认知水平，我在教材内容上，依据课标要求，进行调整与取舍，略讲工业革命史实类的知识，把主要精力放在工业革命的背景和影响的上，实现有效教学。针对本课知识理论性强，比较抽象难懂的特点，我特意补充一些史实材料，使抽象的理论知识具体化，培养学生史论结合、论从史出的历史学习方法。通过视频和图片创设教学情景，引导学生感受历史。通过创设历史情景，营造学生自主探究合作学习的氛围，使学生真正成为课堂学习的主体，并鼓励学生回答问题，及时肯定学...
