教学主题太平天国运动一、教材分析《太平天国运动》是人民版必修1第三专题《近代中国的民主革命》的重要组成部分,主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实，反映了农民阶级的要求和愿望。是鸦片战争后，中国人民面对外来侵略和封建压迫而进行的第一次大规模的反抗与探索，它打击了外来侵略势力，动摇了清朝封建统治的政治基础，极大地推进了中国的政治文明进程，是中国政治文明发展历程的重要一环。对于认识中国民主革命道路途径和深刻认识当今三农问题有着重要的意义。课程标准的要求是：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。”二、学生分析学生在初中阶段已学习过这部分内容，再加上受有关影视作品的影响，故对太平天国运动的了解较多，且已有一定的分析能力。所以应引导学生在原有的基础上进行深化和拓展，总结历史发展的特点和规律，使感性认识上升为理性认识。本课内容比较繁杂，且部分内容理论性强，学生不易接受，所以应安排学生进行充分的预习。三、教学目标知识目标：了解太平天国运动兴衰历程的重大事件；识记《天朝田亩制度》《资政新篇》内容。能力目标：（1）指导学生研究性学习太平天国定都天京的得失。（2）组织学生讨论《天朝田亩制度》并作出评价。（3）引导学生分析讨论太平天国运动失败的原因和意义。情感态度价值观目标：（1）学习分析《天朝田亩制度》，感受其强烈的反封建精神，形成符合社会价值和道德行为标准的情感体验。（2）学习评价天京变乱的讲解，加强集体主义教育。四、教学环境□*简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在这一节的教学中，主要运用多媒体电脑展示和投影展示台，在导入新课的过程中，用多媒体视频《太平天国爆发》导入，提出设置问题，引发学生思考，然后通过小组合作探究的方式解决相关的问题，通过投影展示台展示学生的学案完成和答题情况，通过这些手段技术的使用，生动形象的让学生对所学知识有直观印象，通过展示台展示学生学案暴露学生自主学习后存在的疑难问题，培养学生自主解决问题的能力。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放视频《太平天国观看并思考相多媒体展示爆发》关问题自主学习多媒体展示自学提纲和目标根据问题自学多媒体展示小组讨论多媒体展示讨论问题分小组讨论多媒体展示小组展示指导积极展示多媒体、投影评价指导值日班长和课代表对展示的小组进行评价积极参与课堂总结指导学生自主构建构建并展示多媒体、投影课堂训练多媒体展示题目积极思考并回答多媒体、投影七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右学生自己预习相关内容提高学生自主学习能力，通过小组合作探究和小组及学生的积极主动展示，提高学生的团队意识和创新意识，让学生在合作中有所收获，在展示中有所提高，贯彻章丘市第七中学三段六环节教学法，贯彻以学生为主体、教师为主导，学生自主学习、合作探究的课堂教学原则。让学生把所学的理论运用到材料中，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。通过最后的课堂总结与针对训练，提高学生对问题的认识，达成三位目标。
