我当小记者”——幼儿园11.8记者日活动策划我当小记者”——幼儿园记者日活动策划活动：11月8日是“中国记者日”，中国记者日不仅仅是记者的节日，也是全国新闻工作者的节日。对于中大班的孩子来说，这也是一次语言表达，社会性交往提升的好契机。本次活动将采用“走出去、请进来”的方式，通过采访家长和老师给孩子更多交流、沟通的空间，促进幼儿语言的发展，培养幼儿大胆、自信的交往能力，提高幼儿语言的整理、概括能力。活动时间：20XX年11月8日、11月9日活动主要参与人员：中高幼组收采访对象：低龄组幼儿、老师、家长、路人活动目标：1、通过图片、视频了解记者的工作，大胆质疑与提问。2、在模仿采访活动的过程中，主动与人交谈，提高交流与叙述能力。2、通过采访了解社会，激发幼儿关注生活中的各种事情的情感。采访话题：（明确基本句型：老师您好，打扰一下，我是⋯⋯，11月9日是消防日，想对您做个简单的采访。）1你所知道的紧急电话：110119120的用途是什么2当火灾发生时，应该注意什么3火险时你知道有哪些的自救方法4你知道哪些基本的防火、救火的方法。活动安排：中幼组：中幼组的幼儿已经具备讲新闻的能力，此次小记者活动主要培养通过扮演“记者”，体验记者的工作方式，丰富幼儿的社交方式，增长见闻，培养其礼貌，大方和自信的态度。涉及相关课程：活动一学做小记者活动目标1．初步培养幼儿与人交往的能力。2．培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。活动准备1．活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作。2．收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。活动过程1．谈话活动，引入主题。“小朋友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常经验)“你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?”2．“今天。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。3．提问：“小朋友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”4．“为了让大家懂得安全知识，懂得更多的保护自己的本领，如果你当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。5．怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。6．“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦：主办单位是，地点是，时间是，请准时参加。”7．“为了工作和方便，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”老师和幼儿一起，去找采访对象谈话。8．采访后小结，集中幼儿开“新闻发布会”。各领域渗透语言：开展多种语言游戏，游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。健康：通过让幼儿玩一些体育游戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。生活中渗透让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。环境中渗透张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。家庭中渗透请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。活动二：马路小记者活动目标：1．观察马路上的交通设施和交通规则。2．通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况。活动准备：师幼讨论外出观察的内容与要求，准备纸、笔、相机等物品。活动过程：一、分组观察幼儿以4～5人为一小组进行观察，重点观察：①马路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规则。③有没有人违反交通规则，他做了什么。④交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。二、展示交流教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示...
