教学课题及内容元素周期表(2)第教时(累计第教时)授课时间年月日目的要求1、使学生理解同周期、同主族元素性质的递变规律,并能运用原子结构理论解释这些递变规律
2、使学生了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者间的关系,初步学会运用周期表
重点难点元素周期表的结构,元素的性质、元素在周期表中的位置与原子结构的关系
课后小结教学过程:IAoHIIAIIIAIVAVAVIAVIIAHeLiBeBCNOFNeNaMgIIIBIVBVBVIBVIIBIBIIBAlSiPSClArKCaFeBrRbICs镧AtFr锕金属性增强非金属性减弱表现在:①最高价氧化物对应水化物的碱性逐渐减弱,酸性逐渐增强;②金属与水或酸反应的剧烈程度越来越弱;非金属与氢气化合的能力逐渐增强,气态氢化物的稳定性逐渐增强用心爱心专心Ⅷ金属性逐渐增强非金属性逐渐增强非金属性逐渐增强族金属性逐渐增强周期二、元素性质与元素在周期表中位置的关系1.元素的金属性和非金属性与元素在周期表中位置的关系(1)同一周期:从左到右,核电荷数依次___.原子半径逐渐___,失电子能力逐渐___,得电子能力逐渐___,因此金属性逐渐___,非金属性逐渐___
如第三周期中,Na、Mg、Al的___性逐渐___;Si、P、S、Cl的___性逐渐___
表现在:元素的最高价氧化物对应水化物的碱性逐渐,酸性逐渐;元素与氢化合的能力逐渐,形成气态氢化物的稳定性逐渐
(2)同一主族:从上到下,核电荷数依次___,电子层数依次___,原子半径逐渐___,失电子能力逐渐___,得电子能力逐渐___,因此金属性逐渐___,非金属性逐渐___
如第IA族的碱金属元素,从上到下,___性逐渐___,第ⅦA的卤素,从上到下,___性逐渐___
表现在:最高价氧化物对应水化物的酸性逐渐,碱性逐渐;非金属与氢气化合的能力逐渐,气态氢化物的稳定性逐渐;金