第二章第1节化学键与化学反应（1）【教材分析】在前边原子结构和元素周期律知识的基础上，引导学生进一步探索原子是如何结合成为分子的。通过对化学键概念的建立，使学生在原子、分子的水平来认识物质的构成和化学反应。人们研究化学反应，有两个主要的目的：一个是研究物质的组成（或得到新的物质），二是研究物质变化时伴随的能量改变。两者是紧密联系的。新教材就突出了这一点，把化学变化和能量变化放到一起来讲，使学生懂得在物质发生化学变化的同时也伴随有能量的变化，从两个视角来关注化学反应，从而为认识化学反应和应用化学反应奠定基础。【教学过程】教学目标1.了解化学键的含义，认识共价键的形成过程与形成条件2.了解化学键类型与物质构成的关系，以某一化学反应为背景，学习化学键，从而更好的认识物质构成和化学反应的本质教学重点教学难点化学键、共价键的含义和对化学反应实质的理解高考考点化学键、共价键课型新授课教具多媒体教法两先两后一小结教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入课题自学习化学以来，已接触过许多化学反应，而且在分析这些化学反应时，主要是考虑参与反应的物质通过反应生成了什么物质。其实在化学反应中，不仅有物质变化，还伴随能量变化。利用化学反应，有时为了制取物质，有时利用释放能量。本节课我们将要探究化学键与化学反应中物质的变化。聆听、思考；明确本节课学习目标---化学键与化学反应交流.研讨【板书】第1节化学键与化学反应展示化学反应的应用、木炭燃烧、水在通电条件下分解等图片，引领学生观察，并思考问题。【思考】1.化学反应中为什么会发生物质变化？化学反应中的最小微粒是什么？2.水为什么要通电才会分解？讲解：水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，氢原子和氧原子之间存在着很强的相互作用，要破坏这种相互作用就需要消耗能量，通电正是为了提供使水分解所需要的能量。我们就把这观看图片、思考；原子重新组合；分子思考通过观看图片及师生的交流研讨，以水的电解为例，导出本节课核心的知识－化学键。木炭燃烧水的电解动画演示种相互作用称为化学键。板书：1、化学键：相邻原子间的强相互作用叫化学键。定义辨析：下列说法是否正确，不正确的指出错误的原因①相邻的两个原子之间强烈的相互作用叫化学键（）②相邻原子之间的相互作用叫化学键（）③相邻的原子之间强烈的相互吸引叫化学键（）④化学键是相邻的分子之间强烈的相互作用（）注意：1、①首先必须相邻,不相邻一般就不强烈②只相邻但不强烈，也不叫化学键③“相互作用”不能说成“相互吸引”（实际既包括吸引又包括排斥）。2、稀有气体分子中不存在化学键。动画演示水分解时分子中化学键变化情况讲述：从动画中我们能够观察到水分子中的H、O原子间的化学键断裂，两个H原子间形成新的化学键，两个O原子间形成新的化学键。根据这个例子，完成课本32页的表格。思考：你对化学反应中的物质变化有了什么新的认识？板书2、变化实质：旧化学键断裂和新化学键的形成。思考：NaCl固体溶于水产生钠离子、氯离子及HCl溶于水产生氢离子、氯离子是化学变化吗？注意：仅有化学键的断裂过程而无新化学键形成的过程不是化学反应。学生回答√×××认真观察，找出变化的化学键完成表格，核对答案思考深刻体会化学键的概念增强直观性从化学键的角度认识化学反应巩固练习迁移应用1、根据你对化学反应实质的理解，你认为下列变化属于化学反应的是()A.氯化氢气体溶于水B.白磷在一定条件下转化为红磷C.碘在加热条件下升华D.氯化钠熔化知识支持由于在化学反应中，一般是原子的最外层电子发生变化，为了分析化学反应实质的方便，我们引进了只表示元素原子最外层电子的这么一种式子——电子式。书写方法：1、原子的电子式：HNaCaOCl２、离子的电子式：阳离子Na+Mg2+阴离子Cl-O2-S2-学习简单电子式的书写，注意不同粒子的不同写法为后面的学习做铺垫过渡元素有一百多种，这些元素从大的角度分两类：金属元素、非金属元素。金属元素一般容易失电子，非金属元素一般容易得电子。我们发现非金属和非金属元素之间，非金属元素和金属元素之间、金属元素和金属元素之间都可...
