云南省开远四中高中英语必修二《Unit2TheOlympicGames》教学设计Unit2TheOlympicGamesReading——AnInterview教学设计一、教材分析：1.教材概述本单元以世界性的体育盛会──OlympicGames为话题，旨在通过本单元的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、比赛项目以及古现代奥运会的异同。这一课时主要围绕阅读部分讲解，文章通过一个虚拟的采访——两千年前古希腊作家帕萨尼亚斯与一位当代女孩李燕的对话，向学生介绍了古今奥运会的异同及奥运会的一些基本情况。2.教学目标1).知识目标：学习掌握有关奥运会和文中涉及的词汇，如：compete,competitor,medal,Greece,Greek,athlete,stadium,gymnasium；host,magical,interview,admit,asetof,aswellas等。学习掌握一些用于讨论奥运会的结构句式，如：WhatarethesimilaritiesanddifferencesabouttheancientandmodernOlympics?2).技能目标通过skimming,scanning,careful-reading,generalization等阅读技能训练，让学生进一步熟悉和掌握一些阅读技巧，获取关于奥运会的信息，并培养学生运用信息进行推理、判断的能力。3).情感目标：通过学习奥运会的知识，培养学生对体育运动的热爱。学习更快，更高，更强的奥运精神，培养学生团体合作、努力拼博、积极向上的精神。3．教学重点本课的教学重点是帮助学生了解古、今奥运会的异同点和其一些基本情况。4.教学难点本课的教学难点是训练学生获取信息、分析思考和解决问题的能力，培养学生带着问题去阅读文章的习惯。二、教法学法分析1．教法新课程标准强调了以学生为主体，教师作为引导者的角色，因此，就本课的学习，可采用问答法，快速阅读法，讨论法，合作学习法等多种教学方法。鉴于本文内容会涉及大量的图片信息，将借助多媒体的直观教学手段和传统教学方式相结合，上一堂趣味性、知识性融为一体的阅读课。2．学法课前预习，搜索奥运会相关知识，发挥学生的自学能力。精读教材，有利于理解文章的重点和难点，提高学习效率。课后练习，有助于学生复习课堂知识点，巩固所学要点，查漏补缺。三教学过程Step1.Lead-in&warmingup.师生互动：教师通过freetalk向学生提出问题“Doyoulikesports?Whichsportsdoyoulike?”然后通过多媒体展示一些学生熟悉并喜欢的体育明星及体育运动的画面，从视觉上激发学生对本话题的兴趣，学生根据图片进行知识抢答：Havingacompetition.CanyouspeakouttheEnglishnamesofthefollowingsportsasquicklyaspossible?Step2.Pre-reading老师给出两个有关奥运会的问题，Whatdothefiveringsstandfor?Whatisthemotto(口号)oftheOlympicGames?学生一一抢答，从而将学生引向课文的学习。Step3.Fastreading1.个人活动：教师事先预设六个问题要求学生快速阅读，并回答这六个问题：WhoisPausanias?Whatdoeshewanttodo?WhoisLiYan?WhataretwomainsetsofGames?HowoftendoweholdtheGames?What’sthemottooftheOlympics?Step4.Carefulreading要求学生readonceagain,然后讨论并回答以下问题：1.Wheredoallthecompetitorslive?A.Ahotel.B.Aspecialvillage.C.Arestaurant.D.Nowhere.2.WhydosomanycountrieswanttohosttheOlympicGames?A.Todeveloptheeconomy.B.Itisagreathonor.C.Tomakethecountryfamous.D.Theywanttomakemoney.3.WhichofthefollowingisincludedintheWinterOlympicGames?A.skiingandiceskatingB.runningracesC.horseridingD.Swimming4.WhydoesPausaniasthinkpeoplemaybecompetingformoneyinthemodernOlympicGames?A.Thewinnercangetmedals.B.Thewinnercanbeawardedlotsofmoneybytheirowncountries.C.Theolivewreathshavebeenreplacedbymedals.D.Medalsaremadeofgold.Step5.Discuss班级活动：认真阅读课文，找出古现代奥运会的异同。WhatarethesimilaritiesanddifferencesabouttheancientandmodernOlympics?Similarities:1.Bothareheldevery____years.2.______areallowedtotakepartinbothinancientandmodernOlympics.3.Theathletescompetenotformoneybutfor_______.4.Themottosarethesame.Theyare:____________________________.5.Someeventsarethesame,suchasrunning____...
