云南省芒市中学高一政治《政治生活》3.7.1处理民族关系的原则平等、团结、共同繁荣教案新人教版必修2一、内容和解析1、内容：本框下设三目：第一目“雪域高原的历史性跨越”第二目“我国处理民族关系的基本原则”第三目“巩固社会主义民族关系，我们该做什么能做什么”2、解析：第一目主要从西藏民主改革前后鲜明对比中提出三个问题，以此作为情境导入，帮助学生理解我国的民族关系和解放民族问题的基本原则。第二目首先讲述我国是一个拥有56个民族的统一的多民族国家。其次讲述新中国成立后，我国形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系。我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则。二、目标和解析1、目标：1、识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国2、理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。2、解析：（1）通过教学，了解我国统一的多民族国家。（2）通过教学，了解社会主义制度下的新型民族关系。(3)通过教学，让学生理解处理民族关系的三个基本原则及其相互关系。三、问题诊断分析：在讲到“民族平等”这一问题时，学生可能会产生疑问，觉得与现实不相符合。对此老师要通过一些实例加于讲解，主要从三个方面来阐述这一问题：1、民族平等主体的广泛性。2、民族平等领域的全面性。3、民族平等内容的真实性。四、教学支持条件分析政治学科的特点是内容多、时代感强，本节课的知识可以在计算机的支持下，选取典型材料帮助学生更直观的学习。五、教学过程设计（一）教学基本流程回顾所学知识本节知识梳理目标检测配餐作业（二）教学过程引入新课我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区因民族问题引发的冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。这说明正确处理民族关系，对于维护民族团结、国家统一、社会稳定等有着十分重要的意义。我国作为一个多民族国家，更应该重视民族问题。进行新课一、雪域高原的历史性跨越教师活动：引导学生阅读教材72页材料，并思考所提问题问题1、西藏实现历史性跨越说明了什么？问题2、为什么说我们的伟大祖国是统一的多民族国家？学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：新中国成立后，西藏走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，人民当家做了主人，在国家和各族人民的帮助下，西藏实现了历史性跨越。任何国家都是由一定的民族组成的。在我们伟大祖国960万平方千米的土地上居住着56个民族。除汉族外，其它55个民族由于人口较少，习惯上被称为少数民族。中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。我国是统一的多民族国家，这是我国的国情之一。二、我国处理民族关系的基本原则教师活动：引导学生阅读教材73页内容，思考我国的民族状况、民族关系是怎么样的？学生活动：积极思考并讨论问题11、我国是统一的多民族国家任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个民族，由于人口较少，习惯上被称为少数民族。我国所有民族统称为中华民族。我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。2、新中国成立后，形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系。问题3、这种民族关系是怎样的？新中国成立后，我国各民族陆续走上了社会主义道路，铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。问题4、我国的民族关系现状是怎样的呢？我国各民族一方面形成了平等、团结、互助和谐的社会主义民族关系，但由于历史形成和遗留下来的民族之间的经济文化等发展不平衡所造成的差距，却依然存在，且不可能在短期内消除。3、处理民族问题的基本原则问题5、如何理解民族平等，民族团结，各民族共同繁荣？（1）民族平等含义：民族平等是指各民族具有同等的地位，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，平等的履行应尽的义务。依据：宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。我国各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。各族人民都为祖国文明作出了贡献，都是国家的主人。教师活动：引导学生阅读教材74页图表，思考图表内容说明什么？学生活动：...
