5把握思维的奥妙第一课时意识的本质【课堂目标】一、知识目标识记和理解意识的本质二、能力目标使学生逐步确立辩证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限、把握二者之间的辩证关系的能力。三、情感态度价值观目标牢固树立物质第一性，意识第二性的思想观点【教与学】一、意识是物质世界长期发展的产物【探究一】采用小组讨论法，同学之间相互交流总结“无生命物质的反应特性、生物的反应形式同人的意识的关系”。1、是人类意识产生的物质基础是人类意识产生的生物学前提【探究二】采用小组讨论法，请小组代表回答高等动物的心理不能发展为人的意识的原因。2、意识不仅是的产物，更重要的还是的产物。二、意识是人脑的机能【探究一】采用小组讨论法，同学之间相互交流总结动物的脑与人脑的区别。1、决定了人脑具有产生意识的生理基础。意识是的机能。【探究二】采用小组讨论法，讨论后请小组代表回答“对于外界刺激，人的反映与动物的反应，其一字之差在哪里？”2、意识活动是通过实现的。意识就是在基础上产生的反映。一、意识是客观存在的反映【探究】采用辩论法，正方观点是“鬼神观念能凭空创造”，反方观点是“鬼神观念不能凭空用心爱心专心创造”，通过正反两种观点的辩论，得出“任何性质的意识都是人脑对客观存在的反映”的结论。1、意识是的主观映象。离开了，意识既，也。2、总之，从意识的起源看，它是；从意识的生理基础看，它是；从意识的内容看，它是。因此，。用心爱心专心
