四川省宜宾市一中高三生物上学期第13周教学设计-人教版高三全册生物教案VIP免费

人和高等动物的神经调节一、教学目标知识与技能：1.概述神经调节的结构基础和反射。2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。1.过程与方法：1、神经调节过程中神经纤维上膜电位变化曲线解读。2、提高学生在神经冲动传输过程中的实验分析能力。情感、态度和价值观：1.通过神经调节的学习，体会神经调节的重要性和精确性。2.认同人类对科学的认识是一个不断深化不断完善的过程。二、教学重难点重点1.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。2.人脑的高级功能。难点1.反射弧五个结构的辨认2.静息电位和动作电位产生的原理。3.神经冲动传导和传递的过程中与局部电流的流向的关系。三、教学过程预设环节名称学习内容教师活动形式学生活动方式教学设计意图教师反思环节11.反射和反射弧。图示反射弧的结构特点。讲解反射弧与反射的关系完成教师所组织开展的各项活动，联系生活分析内环境稳态的概念通过创设具体情景,引起学生浓厚的兴趣认识内环境的概念活动的组织要紧扣内环境稳态，并与现实生活相联系，提起学生学习的兴趣环节22.兴奋在神经纤维上的传导。教师通过例出化学成分、生理过程，让学生归类联系生活实际，结合初中所学知识，掌握此环节内容分析资料，理解教师举例要多和现实生活相联系环节33.兴奋在神经元之间的传递。教师组织学生阅读教材相关知识自己看书，阅读理解相关知识训练学生思维及表达能力学生结合前面知识理解这部分内容最重要环节44.兴奋在神经纤维上传导时的方向和膜那侧局部电流流动方向一致易混淆。组织学生了解此实验的实验目的，原理材料的使用，步骤跟着实验设计的步骤，4人一组，完成此实验提高学生分析资料的能力教师对于实验的讲解要透彻，学生做实验时边做边对学生进行指导环节5兴奋传输时指针偏转方向的判断方法。分析比较两调节实例的异同，并会知识迁移学习实例，师生共同归纳小结内环境稳态对人身体健康的影响。突出重点，突破难点从生活中熟悉的实例入手，复习旧知。环节6巩固提高，布置作业结合两调节实例，难易结合独立完成巩固、复习知识内环境稳态概念的教学符合学生的认识规律，先体验很多感性材料，最后归纳总结出概念。四、教学反思本节课内容是对第一节课内容的延伸和现实生活相联系能激发学生学习的兴趣，并且涉及相关实验更会提高学生学习的兴趣。让学生根据总结以及在第一节学习的内容；说明内环境处于动态平衡中。根据以上内容，引导学生总结稳态概念。