Unit6IamwatchingTV课时教学目标（三维）知识与技能1、能听懂，识记本课与表示“现在进行时”相关的动词。2、初步了解现在进行时的用法，并能用现在进行时进行简单描述正在进行的动作。过程与方法：经历听力训练过程，体验如何捕获信息;感知“做家务活”等活动，体会“现在进行时”的用法，发现中英文表达的差异。情感态度价值观了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。教学重点与难点重点：熟记本课单词与词组，掌握现在进行时的构成。难点：现在进行时的构成与运用教学方法与手段方法：交际法、听说法手段：多媒体、实物使用教材构本节课的新授单词比较简单，而现在进行时对学生来说既是重点又是难点，因此为了使学生更好地掌握这一语法功能，在设计时尽量简单化，在说的过程中感受其用法，于是学生先用熟悉的词来进行操练，然后再运用新内容进行逐一操练。想第1页（总5页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果利用已学单词对现在进行时进行操练，以便所有学生会运用这一时态。利用新单词学生对现在进行时进行操练，有利于学生掌握目标语言。Step1GreetingStep2LeadinT:Asastudent,Ithinkyouarebusyandtired。yes?Howdoyourelax?Pleasetellmewhatyouusuallydoinyourfreetime.T:Verygood.Inmyfreetime.Iusuallygoshopping.Itisexciting.ButnowIamhavinganEnglishclassforyou.Notes:1、现在进行时，表示现在正在进行或发生的动作。2、构成be(isamare)+Ving.Step3:PlaygamesT:Askonestudenttodosomeactionsotherstudentsguesswhatshe/heisdoing.Iusually...A:SheisrunningB:HeissingingC:TheyaredancingStep4:Presentation1、Showsomepicturesonthescreenandpresentthenewwordsandexpressions2、workonla3、Aguessinggame第2页（总5页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果Step5:PracticeThestudentsaskandansweringroupsoffourStep6:ListeningStep7:SummaryStep8:SelfcheckStep9:HomeworkS1:Whatareyoudong?S2:IamreadingS3:Whatishedoing?S4:...第3页（总5页）课时达标检测设计（试用）项目检测内容检测的目标点与用时预设；反馈、矫正方法预设与达标效果补充当堂达标检测一、根据信息用户现在进行时完成句子1、shewatchTV2、Hetalkonthephone3、Theyswim4、Tomexercise5、Mysisterrun6、Idance二、看图补全对话——Hi，LiXue,whatyou?——Iam——Whatyourdad?——Heishiscar.——Whatyourmom?——Sheisinthekitchen.——Whataboutyoursister?——Sheismymom.娄烦二中太原市教研科研中心研制第4页（总5页）板书设计Unit5IamwatchingTVA:whatareyoudoing?B:Iamtalkingonthephone.A:Whatishe/shedoing?现在进行时的构成:主+be+VingB:He/Sheis...A:Whataretheydoing?B:Theyare……作业设计1、Rememberthenewwordsandexpression2、Makeasurvey:Whatareyourfamingdoing?教学后记第5页（总5页）Isamare
