第三章生活中的数据回顾与思考一、学生起点分析学生知识技能基础：学生通过对七年级上册的学习，对较大的数据进行了感受，学习了如何运用自己熟悉的事物去体会这些数据，发展了数感。通过对本章的学习，学生更是感受到了较小的数据，学会运用身边的事物，从多种角度对百万分之一进行估计，然后利用已经学过的幂的知识，尝试用科学记数法表示百万分之一等较小的数据。通过对生活事例的研究，学生知道了研究近似数的必要性，并会根据具体需要选择近似值的表达方式。对于统计图的学习，一直是学生非常感兴趣的，在本章中学生在研究统计图时学会了估算从而能够在图中获得更多的信息。学生活动经验基础：在日常生活和其他学科中，都会出现较大的或者较小的数据，因而对于数据的正确恰当处理也是学生必备的数学知识之一。在相关知识的学习过程中，学生已经经历了一些统计活动，解决了一些简单的现实问题，感受到了数据收集和处理的必要性和作用，获得了从事统计活动所必须的一些数学活动经验的基础；同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。二、教学任务分析根据学生已经具有的知识体系和活动经验，在实际问题中能够感受较小的数据，同时会用科学记数法表示较小的数.对于近似数和有效数字更是掌握较好，并能按要求取近似数.。在各类统计图的分析过程中可以发现学生能够读懂统计图，并能形象、有效地用统计图描述数据。在教学中，教师注意引导学生，培养学生用数学的意识和信心，体会数学的应用价值，同时注意发展学生的创新能力和克服困难的勇气.为此，本节课的教学目标是：1．体会描述较小数据的方法，进一步发展数感.2．了解近似数和有效数字的概念，能按要求取近似数，体会近似数的意义在生活中的作用.3．能读懂统计图中的信息，并能收集、整理、描述和分析数据，有效、形象地用统计图描述数据，发展统计观念.三、教学设计分析本节课设计了六个教学环节：复习回顾1、复习回顾2、复习回顾3、复习回顾4、课堂小结、布置作业。第一环节：复习回顾1活动内容：1.请你用熟悉的事物描述一些较小的数据，如10－6.2．已知在现存的动物中最大的是生活在海洋中的蓝鲸，又叫长须鲸或剃刀鲸，这种动物长达33米，体重超过150吨.你觉得它体重的百万分之一会和哪一种动物相近呢?活动目的：复习题目选一个开放型的，有助于学生对知识的理解。在“百万分之一等较小的数据”的内容中，学生经历了对百万分之一的感受活动，进一步体会到了描述较小数据的方法，学会与身边的事物进行比较。活动注意事项：在教学过程中，要注意学生对百万分之一的描述是否恰当，对于不妥之处要及时给与指导，或者采取探讨的方式让学生进行完善，这样收获更大。单位的换算一直是困扰学生的难题，各类单位之间的关系搞得一塌糊涂，在换算时不能贪图速度和力气，静下心来细致换算方是良策。第二环节：复习回顾2活动内容：1．哪些数据用科学记数法表示比较方便？举例说明.2．用科学记数法表示下列各数：(1)水由氢原子和氧原子组成，其中氢原子的直径约为0.0000000001米；(2)生物学家发现一种病毒的长度约为0.000043毫米；(3)某种鲸的体重可达136000000克；(4)2003年5月19日，国家邮政局特别发行“万众一心，抗击‘非典’”邮票，收入全部捐给卫生部门，用以支持抗击“非典”斗争，其邮票的发行量为12500000枚；(5)举世瞩目的三峡工程已正式下闸蓄水，26台机组发电量将达到84700000000kW·h.．活动目的：科学记数法是学生在七年级上册就已经学习过的知识，只是那时表示的是较大的数字，而在这个练习中有的题目是让用科学记数法表示较大的数字，有的则是让表示较小的数字，目的让学生学会判断，练习对负指数的应用和理解。活动注意事项：要求学生能熟练掌握知识，会判别，会区分，会熟练应用。在实际教学中发现对用科学记数法来表示近似数学生还是较为生疏的，因而把这部分放到章节复习中进一步强调，要求教师观察学生在复习时所表现出的掌握程度。第三环节：复习回顾3活动内容：1．你在生活中使用过近似数吗？举例说明.2．按括号里的要求用四舍五入法...
