大气环境保护【教学目标】1．知识目标（1）了解温室气体的种类，导致全球气温上升的原因、危害及人类采取的措施。（2）了解大气中臭氧总量减少的原因、产生的危害和保护臭氧层的措施。（3）理解酸雨的形成原因，了解我国主要的酸雨分布区以及防治酸雨的主要措施。2．能力目标（1）通过读课本图2.29和图2.31，培养学生从图中提取信息并发现问题、分析解决问题的能力。（2）通过思考题，培养学生理论联系实际，应用所学知识的能力。3．德育目标使学生认识保护环境的意义，懂得保护大气环境需要全球合作，从而培养学生的全球观念、环保意识和行为规范。4．美育目标通过环境污染前后的图片展示，培养学生关心爱护环境的美好心灵。【教学重点】大气环境问题的危害和防治措施。【教学难点】臭氧层破坏的原因。【教学方法】讨论式教学法、启发式教学法【教具】多媒体课件、表格、补充材料【课时】1课时【教学过程】（课前分发表格、补充材料）导入新课：（背景音乐，点击课件，展示优美图片）伴着这动听的音乐，让我们欣赏两幅优美的图片，青山绿水，蓝天白云，这就是大自然赐予人类的美好家园。然而，近年来，随着世界人口的不断增多，工农业生产的高速发展，人类所生活的家园受到了严重的破坏。（展示受到污染后的图片）大量死亡的鱼类，受到破坏的森林，被废气笼罩的城市。因此，保护环境已成为各国政府和各国公民的共识。今天这节课我们就一起探讨和学习2.7大气环境保护用心爱心专心新课教学：同学们已经预习了这节课的内容，本节课共有三个大问题，（展示表格）大气环境问题原因危害保护措施全球变暖臭氧层遭破坏酸雨重点内容是大气环境问题的危害和保护措施。同学们可以分为三个组来讨论这三个大问题，（把学生分为三个组，并选出组长）每一组同学重点讨论一个大问题，第一组讨论全球变暖，第二组讨论臭氧层的破坏，第三组讨论酸雨问题，下面同学们结合我们所发的补充材料进行讨论，并把讨论出来的结果填到表格里。同学们填完了吗？（学生填完）下面请第一组的同学回答问题。1．全球变暖的原因是什么？（学生回答略）教师总结：全球变暖既有自然原因，也有人为原因。大家知道，自然界有其自身发展变化的规律，比如上节课我们学习的，气候一直处在冷暖交替的变化之中。人类活动不能改变自然规律，但是能够起到加速或延缓的作用。所以，温室气体的增多是全球气候变暖的重要原因。2．温室气体有哪些种类？学生回答：主要包括二氧化碳、甲烷、氟氯烃等。3．大气中二氧化碳含量不断增多的原因是什么？学生回答：①燃烧大量矿物燃料；②毁林，特别是热带森林的破坏。4．二氧化碳等温室气体是怎样导致气温升高的？学生回答：二氧化碳等气体，会增强大气吸收地面放出的红外线长波辐射的能力，使气温增高。5．全球变暖，会带来什么样的危害呢？学生回答：①会引起海平面上升，对沿海的低地国家及地区构成威胁。②会引起世界各地区降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化。6．海平面为什么会上升呢？学生回答：①海水温度增高，海水膨胀；②极地增温，造成部分极冰融化。教师总结：海平面上升会给人类带来灾难性的后果。由于海平面上升，美丽的太平用心爱心专心洋岛国图瓦卢已于2002年举国迁往新西兰；如果海平面持续上升，上海、天津、纽约、东京等海滨城市将会被淹没，地势低洼的孟加拉国、荷兰等国家将遭受灭顶之灾。气候变暖还会使中纬度温带地区变得干旱而粮食减产，虽然高纬度地区会变得适宜温带作物生长而粮食产量有所增加，但从全球来说，人类为调整经济结构而付出的代价将高于可能得到的好处。7．我们如何减少温室气体的排放量？学生回答：世界很多国家一方面在研究提高能源利用技术和能源利用率，采用新能源；另一方面努力加强国际间的合作。8．新能源都是有哪些？学生回答：太阳能、核能、地热能等。9．在实际生活中，我们应该怎样从自身做起，减少大气中二氧化碳的含量？学生回答：不用一次性木筷、纸杯；用电子贺卡、水果贺卡代替纸质贺卡；植树造林。（补充材料）材料1：由于海平面上升，2002年太平洋岛国图瓦卢1．1万国民不得不放弃家园，举国迁往新西兰。德国...
