牛栏山一中学生体育兴趣分析与研究作者：高寒辅导教师：林媛媛、李万成学校：北京市顺义牛栏山第一中学2010-12-5牛栏山一中学生体育兴趣分析与研究北京市顺义区牛栏山第一中学高寒摘要：体育兴趣是中学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态，是中学生力求认识某种活动并积极参加的心理倾向，它既是中学生学习体育的内在动力，也是中学生个体能力发展的起点与依据。激发与培养中学生的体育兴趣，不仅能提高中学生学习体育的自觉性和积极性，而且能充分地提高中学生的身体素质。牛栏山一中是一所寄宿制高中，大多数学生为住校生，本研究通过问卷调查和个别访谈了解了我校学生体育锻炼和体育兴趣情况，并进行了住校生和非住校生、男生和女生的比较分析，得出了一些体育课改进的具体建议。关键词：牛栏山一中体育兴趣分析一.选题背景当今的青少年大多都被网络，PSP，XBOXES等一些电子用品耗费了大量的时间，而体育活动时间则大量减少。在教育部的倡导下，在高中推广了每天运动一小时活动，但是在大多高校学生由于学习压力，网络诱惑等等问题可以真正做到每天运动一小时的人少之又少，尤其是女生对体育课和课间运动提不起来兴趣。中学生的运动时间，质量不高导致我国中学生身体素质普遍低于其他高水平国家，在中学生体质从测试中优秀率不高，还有许多同学没有及格，因此怎么提高中学生的运动热情，让更多的中学生完成每天一小时活动，从而提高我国中学生身体素质，使中国从体育强国到一个真正的体育大国呢?针对此问题我们进行了调查，整合材料并进行分析，最后提供了一份建议方案。二．研究方法1．问卷调查首先，我们对牛栏山一中学生进行问卷调查，问卷分为切合自身的问题和普通体育知识问答两部分，第一部分掌握中学生对体育的态度，第二部分掌握中学生的体育知识情况。2、个别访谈我在学校中的篮球场，操场，教室，寻找同学进行体育兴趣的询问，根据性别，年级进行主要研究，主要是现在运动的目的，你从运动中得到了什么，养成怎样的习惯，喜欢什么种类的活动。三．研究结果及分析我们的调查分为询问调查和数据调查。下面是我们根据调查，所进行的分析从而得出结果。1．访谈调查结果分析:体育兴趣是中学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态，是中学生力求认识某种活动并积极参加的心理倾向，它既是中学生学习体育的内在动力，也是中学生个体能力发展的起点与依据。激发与培养中学生的体育兴趣，不仅能提高中学生学习体育的自觉性和积极性，而且能充分地提高中学生的身体素质。中学生参加体育运动有无兴趣，直接影响他们从事体育运动的自觉性和积极性，也决定着体育知识的掌握和技能的形成。事实证明，只要中学生对参加体育锻炼有了兴趣，就会把学习与体育锻炼视为自身的需要，并积极开展体育活动，刻苦进行锻炼，克服主观困难，逐步增强身体素质，提高健康水平和运动水平。兴趣是推动人们获得知识和从事某种活动的内在动力，是最好的老师，它对学生的学习产生推动和激励的作用，是非智力因素中最活跃的因素。中学生的参加体育锻炼的兴趣一旦被激发，就会达到事半功倍的教学目的。反之，学生体育学习的兴趣不高的话，上课时候注意力就会分散，更谈不上主动积极地锻炼了。在体育教学过程中，体育教师要善于根据中学生的特点，在教学的各个部分，灵活运用各种教学方法和手段来提高和激发中学生的体育兴趣。中学生正处于活泼好动的时期，对娱乐性﹑竞争性强的项目比较感兴趣，能激发中学生学习的积极性。2．问卷调查数据分析:1．现阶段运动时间【小时】15分钟以下2%男生5%女生15-30分钟16.6%男生47.4%女生30分钟-1小时40.8%男生42.6%女生1-2小时36.6%男生3.3%女生2-5小时4%男生1.7%女生0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%15分钟以下15-30分钟30—1小时1—2小时2—5小时高一高二高三图1我校不同年级学生运动时间对比图2．喜爱运动的项目篮球40%男生13%女生足球18%男生1O%女生羽毛球28%男生34%女生网球3%男生18%女生跑步3%男生2%女生体操0%男生1%女生跳绳1%男生20%女生其他7%男生2%女生3．如何得知其项目电视22%电脑22%家庭影响18%同学交流38%4．是否知道项目的规则...
