《有利于生存的本领》教学设计精选《小学科学课程标准》指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。其中，“共同的家园”的各章内容，旨在让学生接触生动活泼的生命世界，认识植物、动物以及人类与环境的关系。生物要适应环境，同时又作用于环境，认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。从而激发热爱生命的情感和探索生命世界的意趣，可以培养学生热爱自然、热爱生活的情怀。《有利于生存的本例》是《共同的家园》中的第二课，在第1课认识生物离不开详细生活环境的根底上，重在研究生物对环境的适应性，学生对仙人掌、斑马、骆驼等生物的习性是有点了解的，对这部分的内容也是有兴趣的。教师重点是让学生有科学的认识，体会动植物练就的生存本领。1.知识与技能知道同类生物在适应环境方面的详细事例;知道一此生物适应环境的事实;认识动植物有生存本领是与其生存的环境密切联系的。2.过程与方法学生能够书刊、影视等媒体有关生物适应环境的事实;学生能将动植物的形态构造与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领;学会有目的地交流研究活动的过程和结果，倾听和尊重他人的不同观点;能对动植物生存本领进展评议，并有所启发与创新。3.情感、态度与价值观体验动植物生存本领的神奇与伟大;动植物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的重要性，珍爱生命;受动植物生存本领的启发，乐于进展创造创造，改善生活。重点：了解生物一些适应环境的生存本领。难点：分析斑马条纹混淆视觉的作用。学生准备：一盆仙人掌、骆驼的图片、斑马的图片。教师准备：多媒体课件、介绍沙漠的视频走进沙漠师：同学们，你们看，这是什么?生：沙漠师：一提及沙漠，我们往往会联想到哪些词语或画面?师：沙漠干涸、炎热、植被稀少、雨水匮乏、荒无人烟。一起来感受一下。(播放沙漠的视频)师：那环境恶劣的沙漠是否就没有生命的存在呢?生：有师：你知道哪些沙漠生物?学生答复。师：沙漠中的生物不仅要忍受烈日的炙烤、严寒的折磨，更面临缺水的危机。从理论上看,它们的生存概率似乎非常之低。然而,进化是奇妙的,这些聪明、坚忍的沙漠精灵为了生存,早就练就了各自的绝招。这就是我们今天要学习的内容(板书课题：有利于生存的本领)。探讨仙人掌的秘密过渡：让我们先认识沙漠英雄花——仙人掌吧!师：在形态上，可以说没有哪一科的植物如仙人掌科那样形态万千。它们有的扁平如镜，有的如山峦重叠，但更多的呈球形或近似球形，这是为什么呢?生：学生答复师：这是长期适应干旱环境的结果，因为同样的体积，球状体外表积最小，蒸腾量也减小。因此在整个仙人掌家族中，球形的种类占一半以上。探讨：其貌不扬的仙人掌最大的特点是什么?(耐旱)师：那仙人掌耐旱的秘密武器是什么呢?(观察仙人掌)(讨论：学生观察)针状叶：把易散发水分的叶长成细小的针状，以减少水分散发的面积;蜡质皮：它的茎叶外生蜡质，也能减少水分蒸发;肉质茎：茎肥厚多汁，能储存水分等。师：正是凭借这些独特的本领，仙人掌才获得了在高温、干旱的沙漠中的生存权，成就了它绿色的生命历程，它是当之无愧的沙漠英雄花!拓展：其实大自然中每一种植物都有其特殊的生存本领，你知道哪些?植物经常会成为动物们的美餐，但植物吃动物，你们见过吗?捕蝇草师：很神奇吧!其实，植物这种明显的自我防卫、自我保护意识，正是他们在长期进化过程中适应生活环境的结果。探讨骆驼的本领过渡：每种植物都有其生存的本领，动物们当然也有其生存之道。师：认识“沙漠之舟”吗?生：骆驼师：骆驼凭借什么优势获得了这一美誉呢?小组讨论师：骆驼在沙漠中不停地跋涉，能十天半月不喝水，因为它有防止水分失散的特殊生理功能：长长的睫毛，自动开闭的鼻孔，长满密毛的耳朵，这些“装备”都能使它们免遭风沙的袭击;骆驼扁平厚实的脚掌令它在沙地上行走自如;厚实的皮毛既能御寒又能散热。骆驼背负重物，行走缓慢平稳、是沙漠里重要的交通工具，是名符其实的“沙漠之舟”。交流：骆驼的秘密武器很多，可谓是全副武装，你知道它耐旱最重要的武器是什么?生：骆驼耐旱的秘密是它的血液、皮毛。师：在骆驼的血液中有一种特...
