课题：认识更大的数第一单元第2课共1课时主备人王艳梅备写时间2014年9月1日复备人复备时间年月日学习目标1、在现实情境中认识比十万更大的数，进一步感受大数的意义，体会大数与现实生活的密切联系
2、结合计数器认识比十万更大的计数单位及其数位，知道相邻的计数单位之间的十进关系，体会十进位值制计数法
3、完善对整数数位顺序表的认识，能说出各数位的名称，理解各数位上的数字所表示的意义：了解个级数、万级数、亿级数具有同构的特征，培养归纳、概括能力
重点难点重：认识“百万、千万、亿、十亿”等计数单位，掌握每相邻两个计数单位之间的十进制关系
难：通过观察数位顺序表，发现四位一级的规律
学法策略自主、合作、交流、探究式学习教学资源多媒体计数器学案导案自主学习1、10个一是（），10个十是（），十个百是(),10个千是（）
2、数数：1）从689一个一个的数到712
2）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到10004）从200一十一十的数到10003、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）
4、搜集有关大数的信息
通过自主学习，为后面所学新知识做好铺垫
合作互助1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（）
思考：千位上的10个珠子怎么办（）
2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（）
3、照这样继续数下去
10个十万是（）10个一百万是（）10个一千万是（）学生在计数器上数数
4、阅读教材第3、4页，完成下题
1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）、每相1、通过拨计数器，知道每相邻计数单位之间的进率及“满十进一”的知识2、认识更大的计数单位及数位
3、拓展整数数位顺序邻两个计数单位之间进率是（）
2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）
3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（）个数位是一级，个级
