教学目标：1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容；2、指导幼儿简单讲述故事大意，用"如果…….就……"说话.3、鼓励幼儿大胆想象，大胆猜测。教学重点：引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。教学难点:鼓励幼儿认真观察，大胆猜测并表述。教学时数：1课时教学方法：观察法、引导提问法、讨论法教学准备：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。教学过程：一、开始部分1、组织教学，提出课堂常规要求；2、出示小熊玩具，向幼儿介绍故事主人公。二、基本部分1、教师演示课件，引导幼儿观察。提问：图片上都有谁，它们在干什么？三幅画有什么相同的地方？引导幼儿观察，发现三个小动物都在想"如果…….就……"2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么？3、鼓励幼儿讲述故事大意，根据想象可以有不同的讲法。4、指导幼儿用"如果……就……"说话。5、指导幼儿看书，自由进行讲述。三、结束部分1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。2、小结活动情况，下课。教学效果分析：1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容，了解小动物们是怎样想的；2、大部分幼儿能简单复述故事内容；3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。教学内容：小熊嘟嘟（故事）教学目标：1、指导幼儿在熟悉作品内容的基础上，大胆想象，讲述故事内容；2、引导幼儿进行仿编，激发幼儿参加仿编活动的兴趣；、3、教育幼儿做个爱动脑筋的好孩子，、。教学重点：引导幼儿大胆想象，用"如果……就……"进行仿编。教学难点：引导幼儿体验、感受自己的长处。教学时数：二课时教学方法：讲述法、讨论法、示范法。教学准备：课件、图片。教学过程：一、开始部分1、打开电脑，做好课前准备；2、提出上课常规要求。二、基本部分1、组织幼儿欣赏课件，回顾故事内容。提问：（1）小熊嘟嘟有什么烦恼，它摘不到松果时，小松鼠是怎样做的，它是怎样想的？(2)小熊摘不到苹果时小猴是怎样做的，它又是怎样想的？(3)小熊又为朋友做了什么，小动物是怎样想的，小熊觉得自己怎么样？2、请各别幼儿复述故事3、教师小结：每个人都有自己的长处，要善于发现自己和别人的长处。4、请幼儿谈话，讲讲自己的优点。5、指导幼儿用"如果……..就……."说话如：如果我能像妈妈那样，就能做出可口的饭菜。6、引导幼儿在谈话过程中增强自信心。三、结束部分1、小结活动情况2、下课。教学效果分析：1、通过学习，大部分幼儿能简单复述故事内容，理解故事含义；2、幼儿谈话气氛热烈，能用"如果…….就……."说话；3、鼓励幼儿善于发现自己的长处，虚心向他人学习。
