题目：用连乘解决问题教学内容三年级下册52页课时数1课时设计者韦玮设计日期教学目标1
让学生经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，学会用乘法两步计算及连乘解决问题简单问题，进一步累积对相关数量关系的认识
注意培养学生多角度观察问题，解决问题的能力，体现解决问题策略多样化
教学重点能对获取的信息做出正确分析，用连乘计算解决实际问题
教学难点理解数量关系，体会解决问题策略多样性，有条理地分析和解决问题教学活动过程设计修改一．复习引入问1：我每天读12页,20天能读多少页
师：下面的问题你能解答吗
你是怎么解答的
通过提问让学生回顾解决问题的一般步骤：读与理解----分析与解答回顾与反思
师：今天我们继续来学习更难解决问题——连乘问题二．探究新知问1：超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元
一共卖了多少钱
阅读与理解师：你知道了什么
分析与解答师：你是怎么想的
方法一：可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱
（1）每箱卖了多少钱
45×12＝540（元）（2）一共卖了多少钱
540×5＝2700（元）师：你会列综合算式吗
生：45×12×5＝2700（元）方法二：也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱
1）5箱共有多少个保温壶
12×5＝60（个）（2）一共卖了多少钱
45×60＝2700（元）你会列综合算式吗
12×5×45＝2700（元）3
回顾与反思师：同学们，我们这样解答对么
三．课堂练习1
课本p52做一做2
课本p54，第1题3
说一说四．课堂小结1说说你这节课有什么收获
五．布置作业作业：第54页练习十二，第3题、第4题
板书设计连乘问题45×12×5＝2700（元）2
