《分数的初步认识》教学设计 (3)VIP免费

四知学校（小学部）高效课堂导学案课题《分数的初步认识》课型新授第八单元第1课时学习目标知识与能力(1)明确分数产生的实际意义。(2)初步认识分数，理解几分之一的含义,会读会写几分之一。过程与方法（1）培养学生的观察能力，语言表达能力和迁移类推能力。（2）通过学生自己的动手操作活动,培养学生的观察能力和思维能力,增进学生间的合作意识。情感态度与价值观在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。学习重点初步认识几分之一、会读会写。学习难点初步理解分数几分之一的意义，培养学生勇于探索和自主学习的精神，培养学生的语言表达能力。用折纸、涂色等方式表示简单的分数学习准备每人准备一张正方形的纸、水彩笔远资使用课件教学一体机学习过程环节学案导案预习案自学导读分数由分数线、分母、分子三部分组成。分数中的短横线叫做分数线，分数线下面的数叫做分母。分数线上面的数叫做分子。自学分数各部分的名称。探究案质疑定向一半可以用什么数来表示？认识二分之一，几分之一。1、把1个月饼平均分给2个小朋友，每人分多少？2、看图片，想一想每份是几分之一？自主合作探究折法不同，形状不同，为什么都用四分之一表示？拿一张正方形纸，折一折，表示出它的四分之一。四知学校（小学部）高效课堂导学案展示评价点拨学生展示作品，思考能用四分之一表示吗?只要是把正方形纸平均分成了四份，其中的一份就可以用四分之一表示。引导学生展示作品达标案分层巩固测评学生在学案上完成习题。全班交流出示习题1、读、写分数。2、在括号里填上分数。应用拓展延伸学生看图片，说分数。使学生体会到数学来源于生活。看到生活中的图片你联想到了几分之一？板书设计分数的初步认识把一个月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。导学反思我执教的这节课，有以下特点：我是本着数学知识源于生活的思想，以数学与生活的密切联系为出发点，以关注学生的发展为主导思想进行设计的。在引入新课时，通过让学生解决生活中经常遇到的“分月饼”问题，使学生体会到数学来源于生活，激发学生的兴趣，引发学生探究新知识的强烈欲望。在新课学习完后，又鼓励学生找一找身边的分数，使学生进一步体会到数学与现实生活的联系，鼓励学生善于发现生活中的数学问题，并学会用数学思想和方法去解决生活中的实际问题，从而体会学习数学的重要性。本节课，也有很多不足与遗憾。1、教学二分之一时，显得有些拖沓。2、一体机的使用不够熟练。《分数的初步认识》教学设计刘骁婧