聋校语文第五册第一课《我们的学校》第二课时教学案例江西省婺源县特殊教育学校洪春华教学目的：1、正确观察图画，理解句子的意思，懂得句子的先后顺序及句子中表示方位
2、正确地朗读课文，按句子成份读出停顿，并读出句子与句子之间的停顿
3、，按课文内容画一张“我们的学校”示意图
4、仿照课文的写法，试写《我的学校》
教学重点、难点：1、通过图文对照，理解课文内容，画示意图
2、初步养成认真观察的好习惯
教具准备：多媒体课件教学过程：一、引出课题，通过观察一组本学校的图片
引出课题《我们的学校》二、带着问题读课文：__________的大花坛__________的教室___________的操场2、课文第一自然段有几句话
三、解决问题，用幻灯片比较讲解“美丽的、整洁明亮的、宽阔的”的意思，加深学生的理解
四、讲解课文1、课文第一句是总起句
“这是我们的学校
”2、依次用课件展示，老师演示及生活常识讲解“走进”“穿过”“后面”“最后面”“旁边”的意思
并练习说句子
如：“老师走进教室
”“校长走进办公室
”“黄炎烨的后面是万俊阳
”“万俊阳坐在黄炎烨的后面
”3、着重讲解“穿过”的意思，并和“穿过衣服”的意思分清楚
4、讲解“最后面”，并与“后面”分清楚
5、复习第三册句子“门旁边搁着两把笤帚和一个簸箕
”引出“黄炎烨的旁边是刘徐倾
”“刘徐倾坐在黄炎烨的旁边
”6、从文到图、从图到文，更好地让学生理解“我们的学校”的方位
7、读课文，分男女生读，分组读，齐读
五、巩固练习1、画出我们学校的方位图六、布置作业仿照课文，试写《我的学校》教学反思：《我们的学校》这是一篇看图学句的课文,
由于三年级学生的语言能力、思维表达还不够完善，特别是对一些抽象的词语句子理解还有一定的困难
因此在学习这篇课文时，我利用了多媒体课件，通过演示使学生正确理解“走进校门”“穿过教学楼”等词语的意思，用比较法让
