阳信县实验幼儿园2014—2015学年度园务工作计划阳信县实验幼儿园杨青2014年9月1日一、指导思想：本学期我园将紧紧围绕县教体局学前教育计划工作计划和工作重点，继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以园本教研和园本培训为载体，以提高课堂教学质量和教师专业素质为目标，进一步抓常规、兴教研、提质量。以省编教材为依托和抓手，不断深化教学研究，加强教学常规细节管理，全面提升幼儿园教育教学质量，有效地促进幼儿健康全面发展。二、工作重点：1．加强理论学习，更新教师观念，提升教师素养。1阳信县实验幼儿园2．对照《幼儿园教学常规管理实施细则》，进一步加强教学常规细节管理，提升教师科学、规范组织一日生活的能力。3．以省编教材为抓手，开展形式多样的园本教研活动，努力提高课堂教学质量。4．充分利用学科带头人的资源和优势，继续开展研训活动，培养反思型教学骨干。5．举行各种形式的家长活动，实现家园共育。三、主要工作及措施：（一）加强师资队伍建设，提高教师专业水平。1．加强职业道德教育和教育理论学习。认真学习《幼儿园教师职业道德规范及行为准则》，充分利用全体教师会议和教研活动时间，强化职业道德教育，学习最新幼教理论，端正育人观念，树立职业幸福感。鼓励教师利用业余时间，大量阅读经典的幼教论著和幼教文章，丰富教师的知识结构，增强教育教学底蕴，提升理论水平。2．利用师徒结对开展传帮带活动。在上学期青年教师拜师结对的基础上，每对师徒结合各自实际和需要制定结对计划，开展带教和指导活动。除了要求徒弟每学期至少听师傅10节优质课、师傅每学期指导徒弟10节研究课、查看指导徒弟10篇教案外，还要求师傅在一日生活的各个环节给予徒弟指导和帮助，使青年教师尽快胜任教学和班级管理工作，在全园营造一种互帮互学、共同进步的氛围，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠定基础。3．重新收集、整理教师成长档案资料。学期我园将为新教师配齐档案夹，要求所有一线教师根据“个人简介”、“奋斗目标”、“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”、“成果”和“其他”七项内容，重新收集整理文字资料，进行分类，编排页码，建立自己富有个性、各具特色的成长档案，使每个教师看到自己成长的足迹，感受成功的快乐，以此培养教师的目标意识，促进教师专业成长。学年末举行教师成长档案展评活动。4．一线教师创建自己的博客。在网络技术日新月异并广泛应用于幼儿园的今天，为了提高青年教师的写作能力、信息技术运用能力和反思能力，本学期要求一线教师创建自己班的博客或空间，通过博客发表自己的教育见解、教学反思、教育新闻、工作日志及教育生活等方面的文章，加强教学交流，让博客成为交流讨论和提高自我的阵地。学期末进行抽查。（二）强化教育教学常规管理，提高教育教学质量。1．加强教学常规细节管理。为规范教学常规，细化教学行为，使教学更加科学化、规范化、制度化，本学期我园将对照《阳信县实验幼儿园教学常规管理实施细则（试行）》，要求教师严格执行幼儿园一日生活流程，建立科学、良好的一日生活常规，重视幼儿从入园到离园的每一个生活、学习环节，将幼儿每日的入园、离园、盥洗、早操、游戏等活动均纳入幼儿园的课程范畴之内。树立幼儿园“一日生活皆课程”的理念，按时进行晨间活动、早操、集体教学活动、游戏活动和户外体育活动，将活动区活动和环境创设与主题活动有机结合。各规范班级早操，定时进行队列队形训练，保证每天不少于2小时的户外活动时间，发动家长为幼儿自制一些体育玩具，开展丰富多彩、形式多样的的体育2阳信县实验幼儿园活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿体能发展。十一月初各班举行户外活动比赛。各班以园级特色为抓手，积极构建班级特色。班主任根据各人所带科目，每周五前制定出下周周计划，交业务领导审阅，并于周一上午7:30前上墙。各班教师认真备课、书写教案和制作教具，做到课课有教案，节节有教具，堂堂有准备。备课时不生搬硬套、照本抄袭幼儿园教师用书上的教学建议和其它备课资料，提倡有经验教师运用步骤流程图，设计符合本班幼儿实际的教...
