PEP小学英语三年级上册Unit3第二课时教学案例一、教学目标1、知识目标:（1）能听，说，认读red，blue，yellowgreenpurple五个颜色单词并再真实情景中运用。（2）能流利地玩成let’sdo部分的内容。2、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。二、教学重点和难点重点：（1）能听、说、认读五个颜色单词并运用。（2）能玩成let’sdo部分。难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。三、课前准备四、教学过程step1warm-up1、日常口语练习（复习上一节课所学内容）t:goodmorningboysandgirls!ss:goodmorningmissliu.t:howareyou?ss:finethankyou.howareyou?t:i’mfinetoo.(指着一名学生)what’syourname?s1:mynameis…t:(握着s1的手)nicetomeetyou!s1:nicetomeetyou，too.2、let’sdo活动（unit1alet’sdo）师生一起边说边做动作。3、freetalkt：what’sthis?(出示不同颜色的文具)ss：book\ruler\crayon…教师出示彩虹图问“what’sthis?”告诉学生“thisisarainbow.”t：isitbeautiful?ss：yes.t：nowlet’sgotoseethecolour.step2presentation—let’slearnt:whatcolour?ss:red.t:yes！youareright.it’sred.运用教室内的红色事物反复操练。用同样方法学习其他几个新词。2、出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“purpleruler”“yellowbook”.3、跟sally老师读所学的新词。4、让学生听录音，跟读let’slearn部分的词汇。5、找颜色:让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green----thetreeisgreenpurple----thebookispurple比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。[设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，也培养了学生的团队意识。step3.practice1、let’splaystep4．extension（1）let'sdodoyoulikethem?doyouwanttodrawthem?(你们喜欢他们吗？想不想画画他们？)t:areyouready?ss:yes!t:showmeyourcrayons.showmeyourredcrayon.showmeyourbluecrayon....(let'sdostep5summary1、学生小结本节课所学内容。2、教师综合评价。[设计思路]学生自己总结所学内容，加深了对所学知识的印象，也培养了学生善于思考的能力。step6homework用所学内容描述自己家庭中事物的颜色。[设计思路]学生将所学知识运用到现实生活中，训练了学生的口语表达能力。
