东港中学学生思想品德量化评价方案为全面推行素质教育，培养“四有”新人，能比较客观、公正、科学地评价学生的思想品德，特制订此学生思想品德量化评价方案：一、总则思想品德德育评价等级分优秀、良好、及格、不及格四类。德育分90分以上（包括90分）为优秀，75—89分为良好，60—74分为及格，59分以下不及格。学期评价德育为优秀的学生有资格评选该学期的三好学生、优秀干部、优秀团员，每期德育均为优秀的学生才有资格评选省、市、县级三好学生和优秀干部。二、评价的步骤学校评价的基本流程：成立评价小组——宣传学习评价方案——整理收集德育信息——学生自评——学生互评——教师评价——公示结果——监督反馈评价。1：选好组长，作好记录。将全班同学分成若干学习小组，每小组至少由7人组成每个小组推选一名品学兼优、值得老师和同学信赖的小组长，由小组长负责牵头，在班主任指导下做好评价工作。2、认真评定各个评价项目的等级。某学生全部达到了评价表中所提到的各项要求（100-90分之间），即可评为优秀（A等）；基本达到这些要求，还有某些不足（89-75之间），可以评为良好（B等）；从总体上看，是按这些要求去做的，但存在一些明显的缺点（74-60分之间），可评为及格（C等）；基本上没有达到这些要求，缺点和错误严重（指受到学校处理并且到期末仍未改正者，59分以下），评为不及格（D等）。3、计算出各评价项目的得分。（1）先由被评价者对本期表现作简要自评得分。（2）评价者（学生组）在被评价者自评的基础上对被评价者进行认真评议，在组内大多数评价者确认该学生具有的优、缺点的前提下，为被评价者给出合理的分项等级分。（3）班主任根据被评价者平时表现，通过集体讨论得出该生评价总分。4、最后由班主任将学生自评得分（占10%）、学生互评小计得分（占20%）、科任教师评分（占70%）三项按比例相加，得出该生本期思想品德评价的总分。班主任要将各个等级的得分人数加以控制。优秀率控制在20%以内，评价结果打不及格级（D等）须经学校德育处认定。三：评价内容评价内容可以按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生品行表现》来衡量，也可以参照以下标准来实行。（见附表）附表：初中毕业生思想品德评价标准表（试行）1、爱我中华，做好公民a.自觉学习、了解中华民族的优良传统，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，尊敬国旗、国徽、国歌，积极参加升旗活动。自觉维护国家荣誉，对有损于国家、党的言行能予以批评劝阻。立志做社会主义的好公民。b.能较好地学习、了解中华民族的优良传统，拥护中国共产党的领导，尊敬国旗、国徽、国歌，较积极参加升旗活动，较自觉维护国家荣誉；有对有损于国家、党的言行予以批评劝阻的行为。c.能了解中华民族的优良传统，能拥护中国共产党的领导，尊敬国旗、国徽和国歌；能参加升旗活动。有对有损于国家、党的言行未能及时予以批评劝阻的行为，但教育后有进步。d.对中华民族的优良传统了解甚少，有不尊敬国旗、国徽、国歌的表现；较少（或不参加）升旗活动，对有损于国家、党的言行不予以批评劝阻，教育后改进不大。2、勤学习，态度端a.学习目的明确、态度端正、刻苦努力，学习积极性较高，认真听课、积极思考、按时独立完成作业，考风严谨、不弄虚作假，学习成绩优秀，按时出勤，不迟到、早退，能遵守学校的请假制度。b.学习目的基本明确、态度也较认真，能独立认真完成作业，专心听课，学习成绩良好，考风严谨、不弄虚作假，按时出勤，能遵守学校的请假制度。c.学习动机尚端正，有一定学习积极性，一般能独立完成作业，学习成绩一般。考风严谨、不弄虚作假，基本上能按时出勤，偶有迟到、早退现象。d.学习积极性较低，常有迟到早退现象，甚至旷课，作业态度不认真，有抄袭行为，学习成绩较差。3、严于律己，上进心强a.政治上积极上进，关心时事，严格要求自己，有远大理想。热爱团队组织，关心团队组织，积极主动参加校内外的团活动，主动做社会工作，积极争当“优秀团员、团干、班干”。b.政治上进取心较强，关心时事，较严格要求自己。热爱团队组织，关心团队组织，能较积极参加校内外的团活动，乐意做社会工...
