知识与技能知识与技能--会用字母或含有字母的式子表示数和数量关系。会用字母或含有字母的式子表示数和数量关系。--会用字母或含有字母的式子表示数和数量关系。会用字母或含有字母的式子表示数和数量关系。过程与方法过程与方法11、用字母表示数或数量关系。、用字母表示数或数量关系。22、通过自主学习，合作交流，加深对字母与数的关系的理解。、通过自主学习，合作交流，加深对字母与数的关系的理解。11、用字母表示数或数量关系。、用字母表示数或数量关系。22、通过自主学习，合作交流，加深对字母与数的关系的理解。、通过自主学习，合作交流，加深对字母与数的关系的理解。情感态度与价值观情感态度与价值观--理解认识事物的过程，由特殊到一般的辩证思想。理解认识事物的过程，由特殊到一般的辩证思想。--理解认识事物的过程，由特殊到一般的辩证思想。理解认识事物的过程，由特殊到一般的辩证思想。用字母表示数，列式表示数量。用字母表示数，列式表示数量。用字母表示数，列式表示数量。用字母表示数，列式表示数量。列式表示数量关系。列式表示数量关系。列式表示数量关系。列式表示数量关系。青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段有一段很长的冻土地段..列车在冻土地段的列车在冻土地段的行驶速度是行驶速度是100100千米千米//时，在非冻土地段的时，在非冻土地段的行驶速度可以达到行驶速度可以达到120120千米千米//时，请根据这时，请根据这些数据回答下列问题：些数据回答下列问题：(1)(1)列车在冻土地段列车在冻土地段行驶时，行驶时，22小时能行驶多少千米？小时能行驶多少千米？33小时小时呢？呢？tt小时呢？小时呢？(2)(2)在西宁到拉萨路段在西宁到拉萨路段,,列车列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.12.1倍，如果通倍，如果通过冻土地段需要过冻土地段需要tt小时，能用含小时，能用含tt的式子表示这段铁路的全长吗？的式子表示这段铁路的全长吗？请同学们自学教材请同学们自学教材P55-56P55-56，并完成自学导，并完成自学导练，相信大家感悟快！练，相信大家感悟快！请同学们自学教材请同学们自学教材P55-56P55-56，并完成自学导，并完成自学导练，相信大家感悟快！练，相信大家感悟快！在小学，我们学习过用字母表示数在小学，我们学习过用字母表示数..我们可以用这种方法回答我们可以用这种方法回答上面的问题上面的问题..在本章还会看到，我们不仅可以用字母或含有字母的式子在本章还会看到，我们不仅可以用字母或含有字母的式子表示数和数量关系，而且还可以将这样的式子进行加减运算表示数和数量关系，而且还可以将这样的式子进行加减运算..这些内容这些内容将为下一章一元一次方程的学习打下基础将为下一章一元一次方程的学习打下基础..用字母表示数时，同一个问题中，同一个字母只能表用字母表示数时，同一个问题中，同一个字母只能表示示同一个同一个意义，相同的意义要用意义，相同的意义要用同一个同一个字母表示字母表示..用字母表示数时，同一个问题中，同一个字母只能表用字母表示数时，同一个问题中，同一个字母只能表示示同一个同一个意义，相同的意义要用意义，相同的意义要用同一个同一个字母表示字母表示..1.1.用字母表示：乘法的分配用字母表示：乘法的分配律律..2.2.一个两位数，十位数字为一个两位数，十位数字为aa，个位数字为，个位数字为bb，则这个两位数可，则这个两位数可表示为表示为..用字母表示数，可以把数和用字母表示数，可以把数和数量数量关系简明地表示出来，关系简明地表示出来，能反映出问题的一般情况能反映出问题的一般情况..用字母表示数，可以把数和用字母表示数，可以把数和数量数量关系简明地表示出来，关系简明地表示出来，能反映出问题的一般情况能反映出问题的一般情况..a(b+c)=ab+aca(b+c)=ab+ac10a+b10a+b用字母表示数的实际问题用字母表示数的实际问题用字母表示数的实际问题用字母表示数的实际问题例题例题11用含字母的式子填空：用含字母的式子填空：用含字母的式子填空：用含字母的...
