我所理解的教育技术杨晓燕1.什么是教育技术？2.什么是AECT’94？3.我所了解的教育技术4.为什么要用教育技术？5.教育技术对新课程改革的影响什么是教育技术？教育技术有多种含义，有：作为领域的教育技术（下面的94定义和04定义即是从这个角度来表述的）；作为学科研究对象的教育技术。在美国，教育技术是以领域的面目出现的；在中国，教育技术被视为学科的研究对象。AECT’94美国教育传播与技术协会（简称AECT）在1994年发布的有关教育技术的定义是目前中国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。我所了解的教育技术对教育技术这个词的接触已经很长时间了，但是最初的时候，只是认为教育技术就是电脑（计算机），因为在学习了计算机之后，就要求学习教育技术，于是很自然的把计算机和教育技术在脑子里画上了等号。后来在教育技术的初级学习后，感觉到好像不是那么回事，而是运用计算机技术服务与教育教学的一种技术。现在对教育技术的认识，教育技术不仅仅是利用计算机，而是包括计算机在内，并且主要是计算机的所有资源服务与教育教学，对教育教学进行优化，使教育教学达到最佳效果的一种能力、方法、途径。为什么要用教育技术？首先，使用现代教育技术可以激发学生的学习兴趣，课堂教学效果大大提高。其二，使用现代教育技术可以扩大课堂的教学容量，更好地延伸和拓展课堂外的知识。其三，使用现代教育技术可以更好的发挥学生的主体地位和作用，更多地适应素质教育的要求。教育技术对新课程改革的影响现代教育技术为基础教育课程改革提供了新的教学环境和工作平台。现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教育相结合的产物。现代教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，不仅在教育学科中逐渐赢得了相应的学术地位，而且在教育实践范围内，已经成为促进教育教学变革的催化剂。
