黄冈市2014年春季高二年级期末考试参考答案VIP免费

黄冈市2014年春季高二年级期末考试语文参考答案1.A(B西畴chóu；C差chā强人意；D砰pēng然心动。)2.C（A锱铢必较；B感恩戴德；D不毛之地。）3.C（“村庄”侧重房屋连片；“乡村”与“城镇”相对；“村落”侧重人口聚居的地方；“乡井”泛指家乡，书面语色彩较浓。由此可以排除“乡村”与“乡井”，故排除B、D。“滋养”指供给养分，多与“身体”等搭配；“滋润”，指增添水分，使不干枯。“秀色可餐”形容女子姿容非常美丽或景物非常优美，与“心灵”不搭配；“冰清玉洁”比喻高尚纯洁，用于句中符合语境。故排除A。）4.D（A成分残缺，中途更换主语，造成“给予”的主语残缺。B句式杂糅，可改为“也引起了很多人对“社会化考试”的兴趣”，或“也使很多人对“社会化考试”产生了兴趣”。C歧义：一是“扩大”带两宾语“内需和产业升级”，一是“扩大内需”与“产业升级”并列，可改为“扩大内需和促进产业升级”。）5.A（契诃夫早期主要作品为小说，晚期转向戏剧创作。）6.B（“古诗词中隐含着大道理”错，原文是“古人认为自然中隐含着大道理”。）7.A（张冠李戴，题干限定的是“唐代诗人”，而这句表达的是陶渊明诗句中的意思。）8.B（无中生有，强加因果，本文只是列举春天的诗句作为事例说事，并不意味着春天的诗文最多。）9.C（决：快速。）10.B（③是说天的颜色的，⑤解释“南冥”。排除这两项即可。）11.C（鲲鹏也是“有待”的，“一有待一无待”说法不对。）12.⑴什么道理呢？本性任其自然，这是造作勉强不得的。⑵寄身于天地间还有多少时日！何不放下心来听凭生死？⑶我们母孙二人，互相依靠而维持生命，因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。13.其学日进/沛然如川之方至/其诗比李太白杜子美为有余/遂与渊明比/辙虽驰骤从之/常出其后/其和渊明（“李太白”与“杜子美”之间可划可不划）（其学日进，沛然如川之方至。其诗比李太白、杜子美为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后。其和渊明，辙继之者亦一二焉。）参考译文：我年轻时没有老师，子瞻成年以后，学问也有成就了，先父便要我向他学习。子瞻曾经称赞我的诗具有古人的风格，我自己认为比不上古人。然而子瞻自从被贬谪到黄州住在东坡之后，他的学问日益长进，如同河水奔流般充沛盛大，他的诗和杜子美、李太白比起来，是要超过他们的，于是就和陶渊明相比，我虽然随着他奔驰不已，但总是落在他的后面。对于他追和陶渊明的诗，我又跟着写了一些和诗。14.⑴三、四两句调动视觉、嗅觉感官，生动地描写了诗人的所见所闻（1分）。水中倒影着松枝竹影，潭间散发着芰荷的芳香，流动的涧水、荷花的清香，动静相映，我我们勾画出一幅清爽幽静的画面，（2分）表现了诗人恬淡闲适的心情。（1分）⑵诗的最后两句笔锋一转，从前面的清幽闲适、怡然自得转为游赏忘返，（1分）既表现了诗人对周围美景的留恋之情，（1分）又点明了天色已晚，带有时光匆匆不复返的淡淡的无可奈何之感。（2分）15.⑴觉今是而昨非⑵审容膝之易安⑶落霞与孤鹜齐飞⑷萍水相逢⑸内无应门五尺之僮⑹乌鸟私情⑺眼角眉梢都似恨⑻万里悲秋常作客16.AC（A“交代人物的命运”错，本文的开头并没有这个作用。C“更在于他热爱和平的思想”属无中生有，错，应该是“更在于他的的平民思想”。）17.从内容看，槐树的特征与托尔斯泰的形象相辉映，以景物来烘托托尔斯泰的高尚品质。（1分）从结构上看，一是为了引出下文对托尔斯泰的叙写；（1分）二是和结尾部分写托尔斯泰墓地的槐树相呼应，首尾照应，结构完整；（1分）三是写槐树，体现季节特征，照应题目。（1分）18.托尔斯泰形象：①不热衷财富，思想进步，热衷教育，反对世袭特权，散尽千金追求民主等；②自食其力，躬耕田园；③热爱自己的祖国，献身于俄罗斯文学；④卓尔不群，却得不到亲人的理解，使他成为一个孤独又倔强的“斗士”。（2分，能概括三条，且符合其形象特征即可）思想感情：①表达了作者的怀念之情，赞扬他卓尔不群的品格；②同情他不幸的遭遇；③寄托崇高的敬意。（2分，答对其中两个方面即可。）19.探究要点：才学德行高尚的人，越是能够摆正自己的位子，低调做人；那些才疏学浅，品行卑劣...