《加法各部分间的关系》课后教学反思执教者：湖北省应城市特殊教育学校马翠芳教学内容：聋教版小学第八册数学教学第32页例1，完成做一做和练习六1—3题
教学目的：使学生掌握加法各部分间的关系，加深对加法的理解，会利用这些关系对加法进行验算，培养学生初步的判断推理能力
教学重点：加法各部分间关系
教学难点：让学生初步培养成判断推理的能力，求未知数x的书写格式
教具和学具：多媒体播放课件、插图放大图及口算卡片
古人为我们留下了一句教学格言：授之以鱼不若授之以渔
我个人也认为，教师除了教给学生知识，更要让学生学会学习方法
在讲授《加法各部分间的关系》这部分内容时，我带领学生亲自参与获取“一个加数=和-另一个加数”这一关系式的分析、推导过程，让学生通过对老师提供的材料进行观察、分析、比较、综合，以促进学生理解问题的提出、概念的形成、结论的获得及数学知识的应用
我主要是从以下几方面进行的：1、让学生经历从应用题抽象出算式的过程
我没有用书上的例题，而是利用班中男、女生人数编了一道题：“四（5）班有男生31人，女生21人，四（5）班共有多少人
”由这题又编出另外两道题：“四（5）班共有学生52人，其中男生31人，女生有多少人
四（5）班共有学生52人，其中女生21人，男生有多少人
”不用分析数量关系，学生很容易列出算式
我还让学生经历从算式抽象出加法各部分间的关系的过程，引导学生进行比较、分析，脱离具体应用题，而以第一个算式为基础，找出后两个算式与第一个算式的内在联系
2、教给学生观察、分析和比较的方法
在教学中，在学生列出第一个算式3121=52（人）后，让学生说出算式中各部分名称及它们之间多关系
在学生列出（2）、（3）题算式之后，引导学生把（2）、（3）题同第一题比较，已知、未知有什么变化
要求的是什么
学生通过分小组讨论归纳出：第一个加数=和-第二个加数第二个加数=和-第一个加数
