求稍复杂的一个数是另一个数的几分之几是多少（练习课）基本练习1：填空题。(1)一袋面粉，已经吃了，就是把（）看作单位“1”，剩下的重量占这袋面粉的——。53（）（）（）（）×＝剩下的重量这袋面粉52这袋面粉（）（）×＝已经吃的重量53这袋面粉52单位“1”的量×分率=分率对应的量（2）一台电脑现价比原价降低了，是把（）看作单位“1”，现价是原价的——。81（）（）原价87（）×＝81（）原价降低的钱数（）×＝)1(81（）原价现价单位“1”的量×分率=分率对应的量基本练习2：认真分析关键句，填一填。(1)苹果的重量是桔子的2/9。A、2/9是把()看作单位“1”，()看作2/9。B、苹果的重量=()×2/9(2)这个月用电量比上个月节约了1/10。A、1/10是把()看作单位“1”，这个月用的电是上个月的()。B、上个月的用电量×()=这个月的用电量看图列式计算看图列式计算一件西服原价180元，现在的价格比原来降低了，现在的价格是多少元？52一件西服原价180元，现在的价格比原来上涨了，现在的价格是多少元？181对比练习：)(10818018052元)(108118052元)(1901180181元)(190180180181元稍复杂的分数应用题，复杂在哪里？以前学的分数应用题中，已知的分率与所求的数量是对应的。方法二：把“不对应的分率”变为“对应的分率”。解决办法：而今天所学的分数应用题，已知的分率与所求数量是不对应的。方法一：把“不对应的分率”所指的数量先求出来。根据条件和问题列出算式已知一袋大米重40千克。•丹丹看一本故事书，共300页，第一周看了全书的，第二周看了全书的，•你能提出什么问题？5161
