我心中的老师领域:造型、表现课时:1课时教学目标:1、引导学生回忆生活中的形象2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画3、通过绘画,联系师生之间的感情,培养师爱生,生敬师的良好师生关系教学重难点表现我的老师,生动表现“心中”的老师的形象教学评价建议:1、能否把我心中的老师表现清楚2、能否突出主题,画面生动有趣3、能否把握画面,并配合好相应的环境、背景4、能否与同学交流自己创作的作品教学实施建议:1、课前准备教师准备相关范图、儿童画等学生准备油画棒水彩笔等2、课堂教学引导阶段:教师出示一幅学生的作品,启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业,为什么?发展阶段:小组交流“我心中的老师”是什么样的?(学生谈自己心中的老师,鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受,以及对老师的期望)画面交流:教师运用准备好的画面(2-3个不同性别,表情、动作的教师形象)以及3-4个画面背景,让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适,为什么?”让学生说一说,是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别,不同的表情能否表现人物的情绪、状态。分析范画:分析课本中的范画,“老师,我喜欢这样的您,最害怕。。。。。。”让学生谈谈那个同学为什么这样画,鼓励孩子画出自己心中的老师,写出给老师的心里话。布置作业:教师归纳学生的评述,提出创作要求,学生完成创作后与同学进行交流。3、课后拓展:引导学生用其他的表现方法进行创作。
