浅析学校教育和家庭教育的有机结合望子成龙、望女成凤是每个家长的心愿，老师同样希望自己的每位学生都能金榜题名、学业有成，所以教师和家长都是为的一个共同的目标，其实教师和家长本来就有密不可分的联系，就如同医生和护士，两者均是较为重要的，学校教育永远离不开家庭教育，没有良好、正确、合理的家庭教育配合，再好的学校，再好的老师也不可能产生好的教育效果。一，找到孩子特征，正确合理地进行教育。孩子在初中阶段精力充沛，好奇心强，可自己愿望又与实际年龄有一定的差距。好多学生不愿与家长交流，做事不计后果，冲动、好奇便是他们最大的特征。冲动表现有：讲义气、打架、喝酒等。好奇表现有：抽烟、上网等。所以要多观察，发现问题后悉心引导，同时教育方式要注意，不可简单粗暴，言语过激，我也不赞同“棍棒之下出孝子”这一说，这会使他们的叛逆心愈重，隔阂越深。多沟通、多交流，不能让孩子与我们之间有一道不可逾越的鸿沟。借此我也介绍几种平时自己教育常用的几种方：a、谈话：要求言语柔和，从学生角度入手。可以情景导入，一次我在处理学生早恋问题时，我将学生带到校门前逛逛，我如无其事的与他谈家常，学生一直忐忑不安，不知道我真正用意，走到一棵果树下，我停下问学生：“你说这颗树上的果实什么时候最迷人？”学生说：“到秋天他定会硕果累累”，我很高兴地摘下一棵递到他面前问道：“你现在觉得呢？”学生说到：“现在它是青涩的，因为没有成熟。”我微笑着点点头将这颗果子埋在树下又问：“它到秋天会羡慕曾经和它一块生长的果子吗？”学生可能觉悟到什么了，支支吾吾迟迟不语，我又开口了：“现在的果实正是吸收养分的时候，如果现在摘取它，它肯定是青涩的，而且还耽误了最佳的黄金时间。”这位学生重重地点点头：“老师，我知道了，我不会让你费心了。”b、书信：我们传递信息时多样的，好多时候语言难以表露时我们可以通过别的传递方式就是书信，我经常在学生周记本和作文本上写自己想要对学生说的心里话，也特意给学生写过信，以此方式来教育。C、我也用其他方式，比如开班会来纠正一些不良现象，也可以找班委会的学生我将思路告知他们，他们在找那问题学生帮助其改正。二，不可过高地要求自己的孩子。同样年龄的孩子，可能在同一间教室，面对同样的老师，可是基础不同，接受新事物快慢不同，所以成绩肯定是参差不齐的。这如同建房一样，有些地方根基坚实可以修高楼，但是有的地方只能建平舍，要在每个地方并且一夜之间大楼平地而起那是不可能的，要怎么样呢？奠定坚实的基础从实际出发，我们不能给孩子过高的要求，切不可给孩子下过高或者逼孩子下过高的要求，总结一句话“不求一鸣惊人，只求日有所增”，只要肯花时间，肯下功夫，多点耐心，一定会达到你理想的高度。三，要正确看待孩子的分数。现如今是数字时代，银行账号、身份证号码、电话号码等都是一串串的数字，学校要考核学生，那么唯一方式就是考试，一说到考试就意味着分数，学生高分未必就高能，只有综合素质提高了，他们步入社会后才可适应社会的竞争和挑战。马加爵、药加薪事件大家有所耳闻吧！他们都是名牌高校的大学生，成绩差吗？分数低吗？学生的分数理想了我们鼓励，不理想了我们要共同寻找原因，哪一科差？哪一类的差？然后据此对症下药，制定方法弥补，引导学生去找错误，每位学生都不是自甘懦弱的人，他一定会下决心证明给你看的，因此也会喜欢考试，期盼考试。四，不要吝啬夸赞，给孩子多点信心。平时的表现或者成绩不理想，应多找原因，找到适合他的学习方法，不可长他人孩子志气灭自己孩子威风，我常听到学生说家长低看自己，会说你看谁家孩子这也好，那也好。其实每位学生都有自己的长处，善于去发现在适当表扬的基础提出期望，有书写好的，有绘画漂亮的，有剪纸漂亮的，有出事全面的，有舞蹈好的等等，尽量给他们施展的空间和平台，多挖掘他们的潜力。五，家长与老师必须相互信任，保持一致。学生必须依靠学校系统、科学的教育，家长是无法取代的，可是学校也不可能完全脱离家长，如果一方将责任完全推卸给另一方那便是一种失职，尤其是品德素质上更需要家长和老...
