清镇市卫城中学高二年级英语教学设计课题名称第3单元第3课时DiscoveringandusingusefulStructures-Grammar科目英语年级高二班级高二（2、5）教学时间执教教师张燕课标要求1．Toletthestudentslearntheuseof“it”．2．Toenablethestudentstouse“it”correctlyandproperly.学习者分析与教学环境分析学习者分析学生基本能适应语法的授课方法。教学环境分析关于it的用法，学生不是太陌生。教学目标1、知识与技能本节课上和课后结束时，学生能够1.观察并发现语篇中it所做成分的情况。2.讨论并归纳出关于的规律。2、过程与方法1.在课文中观察发现it的句子。2.小组探讨得出答案。3.教师归纳总结：3、情感态度与价值观1.激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神。.增进师生了解，增强情感交流。教学重难点重点学习并能运用it。难点it的判断与运用。教学资源多媒体教学环节教师活动学生活动教学效果导入新课Step1.GreetingsStep2.Revision1．Checkthehomeworkexercises.2．Dictatesomenewwordsandexpressions.3．TranslatethefollowingsentencesintoEnglishit作形式主语的几种句型①It＋be＋形容词/名词(difficult/necessary/arule/aduty)＋for/of＋sb.todosth.Step1.GreetingsStep2.RevisionThestudentsworkingroups.(1)Sheisaddictedtotelevision.(2)Wearrivedatthestationinspiteofthestorm.(3)EverytimeIcallonhim，heisout.1．Itis/hasbeenthreeyears引发学生对问题的思考②It＋be＋形容词/名词(difficult/necessary/arule/aduty)＋thatclause③It＋be＋过去分词(said/reported/known)＋thatclause2．Itwasnotlongbefore3．Itwasalreadyeighto'clock4．Itis(high)timethat5．Itisthefirsttime师生互动、探究新知④It＋be＋形容词/名词(useless/nouse/nogood)＋doing⑤It＋takessb.sometime＋todosth.⑥It＋seems/appears＋thatclause⑦It＋seems/appears＋asifclause.Step3Playingagame1．Getstudentstoformgroupsof6.2．Letstudentsplaythegame“Whatisit？”．Itisabadhabitforbothmalesandfemales.Itissomethingyoushouldn'tstartbecauseyouwillbeaddictedtoit.Itissomethingwhichisillegal.Step3PlayingagameOnebyonedoit.运用练习来巩固学生所学的知识教学反思
