《金色的草地》第一课时教学设计北井头中心校杨佩莉【教学目标】１、认识２个生字
会写１３个生字
能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语
２、有感情地朗读课文
３、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣
４、初步体会课文中一些句子表情达意的作用
【教学准备】蒲公英的图片、生字卡片
【教学过程】一、设疑激趣，导入课题直接板书课题，设疑：看了课题，你想知道什么
你有什么疑问
如：为什么草地是金色的
金色的草地是怎么样的
二、初读课文，学习生字１、学生轻声读课文，划出生字新词，标出自然段和美句
２、小组内互相认读生字新词和课文，正音并推荐组员
３、展示交流：⑴小组推荐代表认读新词比赛
⑵小组开火车比赛
⑶“顺风耳”比赛
教师读词语，学生在词语表中指出这个词语
你最喜欢读哪个自然段
指名读课文，正音
三、再读课文，感悟１、根据设疑提出的问题展开小组学习
２、全班交流，感悟课文：如：草地为什么是金色的
你从哪儿看出来
课件演示整片蒲公英的景色，观看蒲公英
说说你看到这样的景色，有什么感受
你最想再这样的草地上做什么
如：金色的草地怎么样
⑴这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐：课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景
说说此时兄弟俩的心情怎样
用这样的心情读一读
理解词语“一本正经、假装”，然后加上动作让学生读想象一下，当时草地上空会出现怎样的情景
用“有点像……有点像……还有的像……”联系说话
兄弟俩还会玩什么游戏
多么可爱的草地
多么有趣的蒲公英
用你的声音来表示吧有感情地读一、二自然段
⑵草地会变颜色：草地为什么会变颜色
在文中划出相关句子
出示填空题，同桌互相说说蒲公英变色的原因：蒲公英的花就像（），可以（）、（）
早晨，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；中午，花朵（
