幼儿园大班家访心得VIP免费

幼儿园大班家访心得胡婷这学期我们幼儿园结合罗田县教育局“百名教师访千家，家校共建心连心”活动精神，全园教师以“全覆盖”的规模，认真践行“走近一步情更深，多说一句理更明”这一指导思想，积极开展了家访活动。我作为幼儿园的一员，在思想上充分意识到了解幼儿及了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，和本班另两位教师一起，怀着极大的热忱积极参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。家访工作开展前我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。我们都是利用放学时间和放假时间进行家访活动，我班三位教师自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及其家庭成员、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地与家长交流育儿心得，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了我们的工作热情，更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象，密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。我班有大部分幼儿是留守儿童，由爷爷奶奶照看，在这次家访活动中，我也发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。有位本学期新入园的幼儿家长向我们提出说：“我的孩子比较爱写字，在幼儿园能否让孩子多写字？”。我们回答说：“对于这么大的孩子来说，主要以培养孩子的兴趣为主，不适合让孩子写字，写字早了容易引起小臂肌肉发育畸形，我们幼儿园的教育以培养孩子兴趣为主，不能给孩子加太大的负担，让孩子在一个轻松的环境下健康的成长。”这位家长听后非常同意我们的建议，并说：“以前在小的幼儿园不知道这些情况，以后一定会注意的，还是大幼儿园正规。孩子在你们那里我们放心。”之后，我们又向家长介绍我们幼儿园的情况。还有一位小朋友是在农村长大的孩子，在与他交谈中我们发现，他有点难于理解大人说话的意思，往往一句话要说很多遍，当我们提到幼儿园时，他就会流露出一些恐惧感。我们立刻与家长进行了沟通。原来，家长在平日孩子不听话时，就会说：“再不听话，就送你去幼儿园。”！我们告诉家长，教育孩子不能恐吓，应该以说服为主，在幼儿入托前，尽量讲解幼儿园的作用与优点，减少幼儿的恐惧心理，使幼儿能顺利入园。总之，每个家庭的情况不同，我们给每个家长都提出了合理的建议，取得了家长的信任，家长也乐意接受我们的建议，有的家长还主动向老师请教，怎样用好的方法使自己的孩子朝着更好的方向发展。家访活动结束了。但这次活动给了我很大的启发，我觉得作为一名幼儿教师应该要更加理解家长的需求，增强了自己应该怎样来关爱孩子、教育好孩子的意识。关心幼儿、热爱幼儿决不是一句空话，它要求我们真正走入幼儿...