公开课教学评价表授课人:科目:年月日学校班级授课教师课题授课时间评价项目评价要点权重分值教师教学行为教学目标1、目标明确、具体、针对性强，体现《课标》理念，符合学生实际，并落实在教学全过程
2、面向全体学生，注重个性，关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合
10教学设计1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计，创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生
课堂调控能力强，课堂气氛活跃，学生学得轻松，学得灵活
2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程
8教学内容1、生动、形象，有利于学生树立正确的人生观、价值观的指导
2、根据课程管理的要求加大课程内容的选择性
选择适合本地特点和特色的项目导入课堂，充分考虑学生的实际情况
3、创造性地使用教材，教学容量适当，深浅适宜
10教学方法1、结构科学、合理，教学环节安排恰当，调动学生主动学习，提供学生选择机会，促进学生多地发展
2、教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效地学习
3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色
10教学评价1、重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高
2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主，互动性评价为辅
7基本素质1、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中
2、教态自然大方、板书清晰有条理，示范准确、有启发性
3、语言精练、生动，应变能力强，教学有实效、有感染力
5学生学习表现学习态度积极参与课堂学习的全过程，目标明确、主动活跃，具有合作精神，有全局意识，主体体现，气氛热烈
15情感体验乐趣，陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有5意志良好的学习习惯
目标达成1、达成预定的教学目标
2、各个层次的学生在原有的水平上得到提高15师生关系师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互
