如何进行有效地应试复习VIP免费

如何进行有效地应试复习范县大屯中学段丽燕在学习英语中，复习是很重要的，每次考试之前我们都要进行系统地复习，那么，如何进行复习才是有很大效果的呢？每为老师有各自的复习方法，在这里我简要说说我是如何进行复习的。今年我带初三，面临中考总复习，我有些慌了手脚，我不断地请教同事，同事都告诉我不用害怕，就按照你自己的想法进行复习就行。具体地操作就只能靠自己了，经过这段时间我们初三的复习，我想谈论一下我的想法。首先，得让学生了解我们平时考试的题型都有哪些，也就是单选，完形填空，阅读理解，词语运用，补全对话以及写作，这几大题型。每种题型有各自适合的应对方法，相信这些方法大家也都了解并且经常告诉学生，之前我听过一个老师的讲座，她说的一些具体地方法我觉得是值得我们借鉴的，所以我试着去做，并且效果还可以，在这里我和大家分享一下。我就以单选和完形填空为例简单说一下。说到单选题，主要涵盖的就是我们初中阶段所学的词汇和语法知识，这些同学是考查学生平时的基础知识，是学生日积月累的东西，知识点有很多，但是我们要考的就那些知识，我们告诉他们的是应对方法。在我的课堂上，我先用几分钟的时间告诉他们中考关于这个专题都考些什么，然后让学生当堂练习，为什么让学生在课堂上做而不是在课下做完课堂上再讲呢？我们都知道，把作业布置下去，完成的学生不是全部，也就那些学习差不多的或者比较听话的学生，那上课再讲意义并不大，所以要把时间还给学生，让学生在课堂上做，给，他们限定好时间，做完之后不要急着去讲，给学生一定的时间让他们自己去讨论，去找答案，去弄懂自己不会的题，然后老师给以指导，我用了几堂课的时间这样去实行，效果还可以，有的学习不是很好的学生也很积极地去询问，去讨论，这样，学生的积极性相对地就在一定程度上调动了起来，有的学生在这个过程中也找到了自信。接下来，我说一下完形填空，我们之前也讨论过针对这种有障碍性阅读的题型是如何应对的，也就是基本上遵循三步骤：先浏览文章，不要心疼这一分钟的时间，一定要了解大意；然后再一个空一个空地去填；最后一步，将做好的答案带到文中去检查。这样的步骤对学生有很大的帮助。有个专家说我们为什么不能让学生站在终点上去看起点，也就是说我们让学生自己去当命题人，自己试着去根据一篇简单的文章设置题目，从命题人的角度让学生了解完形填空都是怎样出题的，这样一来，他们在做完形填空时就会有意识地去注意这个空该是填的什么词性，从而也就增加了他们的正确率。在我的课堂上，我尝试了一下这种方法，效果还可以，部分学生的能力还是值得肯定的，有些学生设置的空以及选项都还算比较有水平的呢，那这样我相信再让他们去完形填空，肯定会有所提高的。简单地我就说这样，各位老师也可以试试这种方法，专家证明的结果是很不错的，那么我们可以在平时去尝试一下，关键是具体的操作，我们可以经常性进行讨论，在摸索中前进吧，希望能达到提高学生应试成绩的目的，同时，也能让学生轻松地去学习，放松地去考试。