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《虽有佳肴》VIP免费

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虽有佳肴《礼记》《礼记》是战国至秦汉年间家学者解释说明经书《》的文章选集,是一部思想的资料汇编。又叫《》。与《》《》合称“三礼”。内容主要是记载和论述先秦的,________,记录等的问答,记述。儒仪礼儒家仪礼周礼小戴礼记孔子和弟子修身作人的准则礼制、礼仪,解释仪礼虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半.”其此之谓乎?即使甘美所以不通,理解不了反省自己qiǎng勉励xiào教表示推测这样以后译文即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美;即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的益处。所以学习之后就会知道不足,教学之后就会知道理解不了的地方。知道不足,然后就能自我反省;知道理解不了的地方,然后就能自我勉励。所以说:教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说:“教育别人,能收到一半的学习效果。”说的就是这个道理吧。合作探究1、本文主要论述了什么道理?(你同意这个观点吗?)“教学相长”--教和学是相互促进的,二者相铺相成。2、开头“虽有佳肴”一句有什么作用?类比论证比较两种相似的事物,主张因为两事物相似,因此在其中之一成立的现象,在另一事物身上也应该成立的推理过程。文章运用类比的手法引出要阐述的观点,指出教和学是相互促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉我们实践出真知的道理。3.作者是怎么论述的?(论证思路)合作探究4.读完本文,你有哪些体会?人学习之后就会知道不足,知道了不足之处,才能反省自己,提高自己,教人之后才能知道自己有理解不了的地方,这样才能自我勉励,不断提高自己。归纳探究(1)通假字:《兑命》曰()(2)古今异义:虽有至道(古义:今义:)不知其旨也(古义:今义:)教然后知困(古义:今义:)教学相长也(古义:今义:)然后知不足(古义:今义:)(3)词类活用不知其旨也()不知其善也()通“说”,指殷商时的贤相傅说即使虽然甘美意义不通,理解不了困难促进增长名词作形容词,甘美形容词作名词,好处这样以后语气词,表顺承,可不译(4)一词多义:学学半()学学半()其词之谓乎()不知其旨也()(5)文言句式弗食,不知其旨也。弗食,不知其旨也。其此之谓乎?其此之谓乎?教向别人学习表示推测它的判断句倒装句(宾语前置)宾语前置)“此……之谓也”是一种固定句式,常翻译为“大概说的就是……吧。”

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