11了解花红的原因。了解花红的原因。第一课时【学习目标】1、熟知课文内容，理清行文思路。3、了解花红的原因。122、理解课文的说明顺序。2、给加点的字注音：灼（）伤裸（）子蜜腺（）分泌（）花萼（）花卉（）虞（）美人三棱（）镜1、介绍作者。预习交流3、学习说明文的“十五字法”13自主学习整体感知速读课文，思考下列问题；1、本文的说明对象是什么？课题“红”如何理解？2、划分文章段落，理清结构。3、全文采用了什么说明顺序？要求；在文中画出、朗读、品读关键句，并画出结构图提示：说明顺序有三种，空间顺序时间顺序逻辑顺序）14第一部分(第l段)：提出说明中心——花儿为什么这样红。第三部(第1l段)：概括花红的原因，总结全文。设疑解疑总结第二部分(第2一10段)：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。由果到因的逻辑顺序————15合作交流学习主体部分阅读2——10段，小组讨论后回答下列问题；1、花儿这样红的原因有哪些？（用课文原词句回答）2、这些原因如何分类？说说你的理由16内部原因外部原因1、物质基础（有无色素）2、物理原理(光波反射)3、生理需要(保护作用)4、进化观点(发展过程)5、自然选择（昆虫作用）6、人工选择（增添新种）花儿为什么这样红大自然的杰作人工培育的成果17第二课时【学习目标】1、体会从多角度说明事理的方法。2、品味准确、严密的说明语言。3、认识自然、热爱自热，激发探索科学奥秘的兴趣。18自主学习品味探究1、本文运用了哪些说明方法？举例说明。2、课文哪些词语体现了说明文语言准确、严密的特点？举例分析（提示；以第4段为例）概括；这些修饰和限制性词语的使用，准确而严密地说明了事理。19你一定知道很多自然界的“为什么”，请把你最感兴趣的、最觉得新奇的“为什么”说给同学们听一听。201、说明文是以（）为主要表达方式的一种文体，按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为（）说明文和（）说明文。本文是一篇（）说明文。2.题目“红”的含义是（）3、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全片，引起每一层说明，这样写有什么好处？
