白泥井郑国洲中学八年级思想品德导学案执笔人：潘巧艳组长审核：郭晓光领导签字：时间：2014-11-16执教人：潘巧艳学生姓名：班级：组别学号第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”第二框《做友好往来的使者》【学习目标】基础目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异；知道在面对文化差异时应该持有的正确态度和应对方法中层目标：逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。摈弃在尊重文化多样性问题上的错误认识发展目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他的民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀【学习重难点】重点：正确对待外来文化和中国传统文化。难点：正确对待文化差异的态度和做法。【教学方法】点拨法质疑法合作、探究法、多媒体【教学过程】环节一：导入新课：（多媒体展示）提问：为什么会出现这样的笑话？自主学习：开启智慧之门，相信自己的能力（10分钟）[勾一勾，画一画]要求：前5分钟自学，2分钟对学，2分钟组内答疑，1分钟全班展示疑惑。开放的胸怀（请同学门认真阅读课本P61－P62）1、如何以开放的胸怀对待不同的文化？搭起文化的桥梁（请同学门认真阅读课本P63－P64）2、说说你身边都有哪些外来文化（服饰、饮食、电影、动漫等等）?这些外来文化对我们产生了什么影响？我们对待外来文化应注意些什么？3、面对文化差异，要想搭起文化沟通的桥梁，你有什么好的方法？我的疑惑：合作探究：发扬团队精神，会让你收获更多（17分钟）[议一议]要求：前3分钟自己思考，2分钟对学，2分钟组内交流，10分钟全班展示。学习了《做友好往来的使者》这一课题后，某校组织了一场八年级学生辩论会，主题是“民族文化与外来文化”。正方观点：要民族文化，不要外来文化。反方观点：要外来文化，不要民族文化。（1）如果你是正方辩手，你准备从些角度论证你的观点？（2）如果你是反方辩手，你准备从些角度论证你的观点？（3）如果你是本次辩论会的评判专家，你如何作最后的总结评判？[练一练]选择：1、两个来华不久的意大利学生，看到她的中国同学穿得很漂亮，连连称赞。中国同学说：“哪里，哪里，随便穿穿。”这种回答令意大利同学很纳闷儿：“衣服明明漂亮，为什么不说好呢?中国同学是不是比较“虚伪”?对待中西的文化差异，我们应有的态度是（)①既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值②平等交流、互相学习③以开放的胸怀对待世界各个国家和民族的文化④保持客观宽容的态度，探索有效的沟通技巧A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④2、对待我国民族传统文化，我们应该（）①保护民族文化②以全球意识和开放的胸怀接纳外来文化③继承和弘扬民族传统文化④不断扩大交流，批判地继承外来文化A．①②B．②③C．①④D．①③3（多项）、中央电视台开播了以中外古典音乐和世界各民族音乐为主要内容的音乐频道，使观众通过它享受音乐、感悟人生。这启示我们对待丰富多彩的文化应该具有的正确态度是（）A．任何民族文化的精华都是全世界的，属于人类共同的文明成果，应该学习外来文化的优点和长处B．要有开放的胸怀，要尊重珍惜和保护各个国家和民族的文化C．要珍爱自己的民族文化，继承中华优秀的传统文化D．古今中外的文化都要全部应该学习和借鉴拔高：假如由你来担任外交大使，向世界介绍中国文化，你将如何来宣传中国源远流长的文化和现在的飞速发展？【课外布置】识记本课知识点【教后反思】我快乐我成长
