2121搭石搭石人教版小学四年级语文(上册)人教版小学四年级语文(上册)新墩小学张永莲新墩小学张永莲读后思考读后思考::读了这篇文后知道了什么读了这篇文后知道了什么??自读第自读第11自然段自然段①你明白了什么?①你明白了什么?②人们是怎样挑选、摆放搭石的?②人们是怎样挑选、摆放搭石的?③找出文中的词语理解体会。③找出文中的词语理解体会。搭石谈谈自己发现的美:谈谈自己发现的美:①()①()②②()③(③())老人及时整搭石。行人协调有序地过搭石。两人相遇,招手礼让;遇见老人,背负过溪。自学课文自学课文2~42~4自然段自然段((11)读段落想象:)读段落想象:学习第学习第22自然段:自然段:②②挑选合适的石头时,会怎样想怎样做?挑选合适的石头时,会怎样想怎样做?③③满意离去时,会是怎样的心理、表情、动作的?满意离去时,会是怎样的心理、表情、动作的?①①老人踩到不稳的搭石会怎样想,表情、动作老人踩到不稳的搭石会怎样想,表情、动作会怎样?会怎样?((22)找出文中描写人们排搭石的关联词()找出文中描写人们排搭石的关联词()读读,从这些关联词中你读懂什么?)读读,从这些关联词中你读懂什么?学习第学习第22自然段:自然段:无论……只要……一定……直到无论……只要……一定……直到……才…………才……((33))“课间同学在操场做游戏,做得很高“课间同学在操场做游戏,做得很高兴,可看到地上有纸张,他们都会停下来把纸兴,可看到地上有纸张,他们都会停下来把纸拣干净。”拣干净。”谁能用书上关联词说说这件事?谁能用书上关联词说说这件事?学习第学习第22自然段:自然段:((44)这一段让我们在词句中感受到了什么)这一段让我们在词句中感受到了什么“美”?“美”?((11)你看到了什么,听到了什么?)你看到了什么,听到了什么?听读了第听读了第33自然段后:自然段后:((22)又能使你有什么样的感受?)又能使你有什么样的感受?((11)还有哪些句子也)还有哪些句子也写出搭石的美?写出搭石的美?在第在第44自然段中自然段中((22)你从这一段看到)你从这一段看到了什么了什么??感受到了什么感受到了什么??((11)作者发出怎样的感慨?)作者发出怎样的感慨?第第55自然段:自然段:((11)课文中许多地方都使我们感受)课文中许多地方都使我们感受到“美”,有看得见的具体的“美”,到“美”,有看得见的具体的“美”,也有看不见的心灵的“美”,把你认也有看不见的心灵的“美”,把你认为美的句段找出来体会体会。为美的句段找出来体会体会。作业作业((22)从平凡的事物中发现美,写一)从平凡的事物中发现美,写一件平凡事物中的美。件平凡事物中的美。