2121搭石搭石人教版小学四年级语文（上册）人教版小学四年级语文（上册）新墩小学张永莲新墩小学张永莲读后思考读后思考::读了这篇文后知道了什么读了这篇文后知道了什么??自读第自读第11自然段自然段①你明白了什么？①你明白了什么？②人们是怎样挑选、摆放搭石的？②人们是怎样挑选、摆放搭石的？③找出文中的词语理解体会。③找出文中的词语理解体会。搭石谈谈自己发现的美：谈谈自己发现的美：①（）①（）②②（）③（③（））老人及时整搭石。行人协调有序地过搭石。两人相遇，招手礼让；遇见老人，背负过溪。自学课文自学课文2~42~4自然段自然段（（11）读段落想象：）读段落想象：学习第学习第22自然段：自然段：②②挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？③③满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作的？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作的？①①老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作老人踩到不稳的搭石会怎样想，表情、动作会怎样？会怎样？（（22）找出文中描写人们排搭石的关联词（）找出文中描写人们排搭石的关联词（）读读，从这些关联词中你读懂什么？）读读，从这些关联词中你读懂什么？学习第学习第22自然段：自然段：无论……只要……一定……直到无论……只要……一定……直到……才…………才……（（33））“课间同学在操场做游戏，做得很高“课间同学在操场做游戏，做得很高兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把纸兴，可看到地上有纸张，他们都会停下来把纸拣干净。”拣干净。”谁能用书上关联词说说这件事？谁能用书上关联词说说这件事？学习第学习第22自然段：自然段：（（44）这一段让我们在词句中感受到了什么）这一段让我们在词句中感受到了什么“美”？“美”？（（11）你看到了什么，听到了什么？）你看到了什么，听到了什么？听读了第听读了第33自然段后：自然段后：（（22）又能使你有什么样的感受？）又能使你有什么样的感受？（（11）还有哪些句子也）还有哪些句子也写出搭石的美？写出搭石的美？在第在第44自然段中自然段中（（22）你从这一段看到）你从这一段看到了什么了什么??感受到了什么感受到了什么??（（11）作者发出怎样的感慨？）作者发出怎样的感慨？第第55自然段：自然段：（（11）课文中许多地方都使我们感受）课文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，把你认也有看不见的心灵的“美”，把你认为美的句段找出来体会体会。为美的句段找出来体会体会。作业作业（（22）从平凡的事物中发现美，写一）从平凡的事物中发现美，写一件平凡事物中的美。件平凡事物中的美。
