论文——教师多媒体辅助教学的一些问题VIP免费

教师多媒体辅助教学的一些问题伴着科学技术的飞速发展，先进的教育技术手段已广泛地应用于教学工作中，多媒体辅助教学课件也已逐渐引入课堂，成为协助教师教学的好帮手。随着课件的应用，教师应如何看待其发挥的作用，如何更好的发挥课件辅助教学的能动性、应用课件制作软件平台，设计出集使用与适用为一体的较高质量的教学课件越来越引起教育界的重视，同时也成为我们教师有待探讨、解决的问题。一、多媒体辅助教学课件在教学中的作用1、能协助教师更好地说明要讲授的问题。教师在讲授问题时，单纯通过语言表达是不够的，对于联系实际较强的课程，利用课件辅助教学能生动形象地表达出教师要说明的问题，使学生通过通俗易懂的画面，快捷、高效地接受新知识。2、通过生动、形象的画面，能吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性。应该说教学课件的特点是声、形并茂，教师在讲授课程时，通过课件新颖画面的展示，悦耳的背景音乐的播放，能吸引学生的注意力，让学生在轻松的环境中学习，带着对科学技术知识的渴求怀着对新事物的好奇心去认识事物，感受世界，不知不觉中调动了学生学习的积极性。3、能充分发挥课堂的利用效率，增强学习效果。在传统教学模式下，教师在说明一个问题时，需要通过大量的板书，从不同的角度进行阐述，这就浪费了许多有效的课堂时间。利用教学课件进行辅助教学，可以大大节省板书的时间，使教学从单一，呆板的教学模式变为丰富，多样的教学手段相结合，既可充分利用课堂时间，又可活跃课堂气氛，提高了教学效率，增强了学习效果。4、能提高教师使用课件、设计课件的技术水平．教师在应用课件辅助教学以前，对于课件概念的理解并不很清晰随着教学课件的逐步引用，教师们已能熟练地操作使用商品化课件，并随着计算机知识的日益丰富，逐渐地学会并掌提了教学课件的制作技术，部分教师己能通过功能强大的课件设计平台，设计出较高质量的辅助教学课件，锻炼了教师的设计能力，提高了课件设计的技术水平。二、使用，设计多媒体辅助教学课件存在的误区l、忽视了课件教学的辅助作用．所谓“辅助教学课件”就是说课件在整个教学环节上只是起到辅助教学的作用。有些教师往往忽视了这一点，在应用课件进行教学时，完全依赖课件进行讲授，学生由于每天面对同一种课件，对此已失去了新鲜感。长期使用同一种教学模式，由于缺乏板书相结合，教师与学生的交流没有了，自然也就缺少了与学生的亲和力，达不到预期的教学效果。2、课件设计时声音、动画引用过多。初学课件制作的教师，总有一种成就感，对于每一个文本的进入，页面的过渡和按钮的链接都喜欢有声音的配合，为了引起学生的注意，在多处都配有动画，结果却适得其反，由于学生把注意力放到了声音和动态的画面上，学习的内容却忽略丁，这就影响了教学效果，使课件失去了辅助教学的作用。3、课件设计时页面过渡效果过于分散．课件设计时，有的教师没有考虑到学生视野的集中点，喜欢把授课的内容分布在各个页面上，这样，讲授起来就需要一页一页的翻阅，而且在每一页面的过渡时，教师总喜欢采用页面位置变换的方式，使页面从不同的方向进入，这样无形之中分散了学生的注意力，不利于学生全神贯注地学习．4、课件设计没有注意授课对象．教师在设计课件时，往往忽视了授课的对象是中、小学生，还是大学生。课件设计的画面没有考虑到学生审美的特点，教师只是按照自己的欣赏眼光去设计，这样就不能满足各类学生对课件色彩及页面布局的要求，自然设计出的课件就缺乏针对性，课件所起的辅助教学的作用就不能得到保障．三、使用，设计课件进行辅助教学应注意的问题1、课件教学不能完全替代教师．课件应用到教学中，只能起到辅助教学的作用，帮助教师完成教学任务，实现教学目标。但是，需要注意的是，课件并不能完全代替教师，所以，在课件制作时，不能将所有要讲授的教材内容都照搬到课件中，应有重点的，提纲契领地设计教学内容。另外，还应考虑到教师与学生的交流，在应用课件讲授时，教师还应注意使用其它的教学手段协助教学，增强课常的互动性，从而达到活跃课堂气氛，提高教学效果的目的．2、应根据所讲授课用的性质，有...