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掌声响起,泪光闪烁VIP免费

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掌声响起,泪光闪烁————“小霸王”的转变綦江县陵园小学龚华炯引子诗曰:挽弓当挽强,用箭当用长。射人先射马,擒贼先擒王。苏霍姆林斯基:如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。“王中王”送走一个班,接了四年级的一个新班,没多久,就掌握了班上的真面目。这是一个什么样的班啊!女孩子们单纯、胆小、内向有的甚至从来不敢开口说话;男孩子们懵懂、敏感、野性,有“四大天王”、“八大金刚”。班上同学一盘散沙。经过一番整治,立班规、练小干部、建评比制度、每天笔下交流,班风逐步好转,各科老师都夸这个班进步大。可是,每天、每个课间,都有学生来或告状或诉苦或要求“伸冤”:“我的文具盒被赵文摔坏了”、“赵文扯燕燕的头发,燕燕哭了”、“赵文把墙上的画框砸坏了”、“赵文把林的眼睛打了”、“赵文把顺的肚子踢了”、“赵文用下流话骂人”……每天总结的时候,对赵文的控诉更是此起彼伏,完全掩盖了其他“天王”、“金刚”的“光芒”气得我七窍生烟!赵文何许人也?赵文,男,现年10岁,四年级一班学生。皮肤偏黑,长得肥嘟嘟的,肌肉结实,有如小铁塔,剪平头,小眼睛。他的父母曾是中学教师,10年前已辞职下海经商,由外公、外婆照管。他的外公基本不管事儿,外婆小时因自己是女孩受嫌弃,又因没能生儿子而饱受过虐待,现在终于有了外孙子,特别溺爱。赵文的父亲到是很严厉,只要他帮助赵文,外婆就要跳出干涉。因此,找文也是家中一霸。在班上,几乎所有同学都被他欺压;他几乎不把任何科任教师放在眼里,在任课老师中,具有极高的“知名度”。他经常有很多零用钱。他的口头禅:老子捶死你!于是,我的“擒王”三步曲开始了。第一步:敲山镇虎由于赵文表现“太突出”,成了其他捣乱分子的“挡箭牌”。而每次赵文捣乱,都受到一些人的追捧,使他越发得意忘形。终于有一天,在我的课堂上,我正在讲课,赵文发出“啊”的一声怪叫,引发一阵笑声。我知道,如果我直接点赵文,他绝对态度极差,以他的性格,肯定要和我顶撞,到时反而是自己难堪。我马上停止上课,马上严厉地批评了几个笑得最猖狂的学生,并要求他们马上到讲台上进行情况说明和发表对这件事的认识,而故意没有点赵文。被点到名的学生一个个面红耳赤走上讲台,教室里顿时非常安静,好象在等待暴风雨的来临。上台的学生每讲完一个,我就严厉地批评一个,1这时,其他学生,包括赵文也被震慑住了。几个学生讲完后,我盯着赵文的眼睛,发表义正词严的演说,要求同学们严于律己,不要为虎作伥。此刻,我发现,赵文的眼光没有了嚣张的气焰。我抓住机会,大声而严肃地喊到:“赵文!站起来!”赵文慢慢从座位上站起来。他果然没有没有顶撞,我心里暗暗高兴。我沉着脸,盯着他也不说话,全班学生也盯着我和赵文,空气似乎要凝固了。过了一会儿,我缓和了一下语气,说:“现在,我先表扬你一点。”赵文听了,脸色一惊,似乎以为听错了,全班同学也吃惊地望着我。“因为你现在的态度很端正,没有跟老师顶撞,还说明你已经认识到自己的错误了,我和同学们都为你的这一进步感到高兴。”我的话音刚落,教室里就响起了热烈而真诚的掌声。我乘胜追击,问鼓掌的同学:“子寒,你为什么鼓掌?”子寒说:“因为原来赵文每次老师点到他他都很凶,不承认错误,而这次却没有。”我又问另一个同学:“空林,你为什么鼓掌?”空林说:“以前赵文犯了错,不听老师教育,不尊敬老师,今天改正了,他的态度很好,所以我为他鼓掌。”我又问了几个同学相同的问题,得到的回答大同小异。我趁热打铁,激动地说:“是啊,看来赵文同学也是一个懂得礼貌、懂得尊敬老师、知道认错的好孩子,并不是以前我们想象的那样糟糕。”这时,我看见,赵文的眼睛里亮闪闪的。我又把声音放柔和,说:“赵文,请你到老师身边来。”他顺从地走到讲台前,眼神变得纯净。全体同学把目光集中在他的身上。我扶着他的肩膀问他:“你知不知道这几个同学为什么被批评?”“因为我逗他们笑。”他小声说。“我们为什么停止了讲课?”我又问他。“我影响了课堂纪...

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