靖远县东升中学数学组学案第课时课题6
1平均数主备人:韩璞参备人:刘珺珺刘宏清张文爱杜延忠一、学习目标:1、知识与技能:理解算术平均数和加权平均数
2、过程与方法:在理解平均数过程中总结平均数的使用方法
3、情感态度与价值观:会描述数据并感受数学的美感
二、学习重、难点:算术平均数和加权平均数三、问题引入:1、一般地,对于n个数,我们把叫做这n个数的算术平均数(mean),简称,记为,读作
2、在实际问题中,一组数据的各个数据的未必相同
因而,在计算这组数据的平均数时,往往给每个数据一个
如例1中4、3、1分别是创新、综合知识、语言三项测试成绩的权(weight),而称为A的三项测试成绩的
四、基础训练:1、数据2、3、4、1、2的平均数是________,这个平均数叫做_________平均数
2、一组数据的平均数是3,将这组数据每个数都扩大2倍,则所得一组新数据的平均数是()A
无法确定3、如果一组数据5,-2,0,6,4,的平均数为6,那么等于()A
64、某市的7月下旬最高气温统计如下气温35度34度33度32度28度天数23221(1)在这十个数据中,34的权是,32的权是______
(2)该市7月下旬最高气温的平均数是,这个平均数是_________平均数
5、一个班级40人,数学老师第一次统计这个班级的平均成绩为85分,在复查时发现漏记了一个学生的成绩80分,那么这个班级学生的实际平均成绩应为()A
84分五、例题展示:例:小明骑自行车的速度是15km/h,步行的速度是5km/h
(1)如果小明先骑自行车1h,然后又步行了1h,那么他的平均速度是
(2)如果小明先骑自行车2h,然后又步行了3h,那么他的平均速度是
六、课堂检测:1、在一次知识竞赛中,10名学生的得分如下:80,84,78,7