小学语文新课标第六册第16课《绝招》第二课时教学设计增城市新塘镇大敦小学卢淑言《绝招》第二课时教学设计教学内容：小学语文新课标第六册《绝招》第二课时学习目标：1、正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。3、培养独立阅读能力。教学重点：让学生从三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事中，懂得要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈的道理。教学难点：明白课文中所蕴含的道理。教具准备：多媒体课件录音机【课前准备】发动学生把自己的拿手本领和同学交流。【教学流程与设计意图】一、启发谈话、揭示课题：1、师：同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹葫芦丝、舞蹈、唱歌、做菜、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？抽生表演。2、师：刚才同学们表演的绝招真不错，那么同学们听过“台上一分钟，台下十年功”这句话吗？请欣赏下面的图片，看看他们都有一些什么本领？想一想他们的本领是怎么样练出来的。（多媒体图片）3、师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们看看课文中的小孩子有什么绝招？4、师板书课题：《绝招》，齐读5、师：提问：什么叫绝招？生：自己畅所欲言。（师小结：绝招是很难练成的，了不起的本领。）［设计意图］从启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发了学生的阅读欲望。二、初读课文，了解课文大意师：请同学们借助拼音，选择自己喜欢读的方式把课文读通，读懂。1、分自然段指名朗读检查。2、讨论疏解：⑴有几个孩子在比试绝招？⑵他们比试了哪些绝招？⑶你最佩服谁的绝招？⑷小柱子是怎样练绝招的？3、请同学们边读边想：课文讲了一件什么事？（三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）［设计意图］指导学生初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。三、细读课文，感悟理解1、学习课文1~5自然段师：第一次，小柱子为什么这么尴尬呢？请同学们自由读读1-5自然段。（1）村东头，小孩子们在比绝招，他们各有怎样的表现呢？读一读，找一找。完成下表人物绝招是什么结果怎样三胖二福小柱子（2）生分组讨论，填表。2、学习6~11自然段师：小柱子蔫蔫地回家了，看见了什么呢？请同学们选择自己喜欢读的方式读。（1）想一想，当小柱子听了奶奶的话，他明白了什么呢？（想拿出绝招，只有练。）（2）他暗暗地练习了什么绝招？（两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。）（3）为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？（小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。）3、学习13~17自然段师：不就是口算吗？你们会吗？我来考考大家2乘以3？（等于6）真厉害！难一点的吧。18乘以21？算不出来了吧？99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。（1）第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢？请大家边读课文边思考，完成下表。人物绝招（旧）绝招（新）结果三胖二福小柱子（2）你还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”？（脱口而出、完全正确）（3）品读第16自然段。（4）小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢？想象一下。（小组讨论）①清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（）。②夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（）。③小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（），就（）。④当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（）。（5）引导学生对文中的人物进行评价①你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）②你最佩服谁的绝招？③如果你是他们中的一员，你会怎么做？6、师：正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。四、深入体验、感悟师：同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。在我们的生活中，有许许多多的人也经过勤学苦练，练成了绝招，获得了成功。（示刘翔）他，就是110...
